| 浅谈公共教育设施绩效审计指标体系构建 |
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育用固定资产增长率、生均固定资产增加额、公共教育教学设备完好率、公共教育用固定资产收益率等多项指标。
公共教育设施利用效率=学年在校生数÷公共教育设施利用 消耗总量（或学年公共教育设施支出总额）×100％
万元财政投入培养学生数=在校学生人数÷公共教育设施财政拨款（万元）
在校生均培养成本=公共教育设施财政拨款÷在校学生人数
校舍利用率=校舍实用面积（m2）÷校舍总面积（m2）×100%
教室利用率=教室利用时数（天数）÷教室总数×100%
教学仪器设备利用率=教学仪器设备使用时间（小时）÷教学仪器设备总数（件、台）×100%
图书利用率=图书年借阅册数÷现存图书册数×100%
三、公共教育设施绩效评价评议指标
（一）领导者基本素质 领导者基本素质是指公共教育行政部门现任领导班子的智力素质、品德素质和能力素质等，具体包括知识结构、道德品质、敬业精神、开拓创新能力、团结协作能力、组织能力和科学决策水平等因素。
（二）服务满意度 服务满意度是指社会公众或教育受众对公共教育行政部门提供的公共教育设施、公共教育服务的范围、质量水平、工作主动性、热情性和方便性等方面的满意程度。
（三）基础管理水平 基础管理水平是指公共教育行政部门按照国际规范、国家政策法规规定，在组织结构、内部管理模式、各项基础管理制度、激励与约束机制、信息支持系统、质量保证体系等方面的运转情况。
（四）经营发展战略 经营发展战略指公共教育行政部门所采用的包括提高公共教育服务质量、中长期发展规划及人力资源等方面的谋划和策略。
（五）在岗员工素质 在岗员工素质状况指公共教育行政部门及其所属机构在岗员工的文化水平、道德水准、专业技能、组织纪律性、参与管理的积极性及爱岗敬业精神等方面的综合情况。
（六）服务条件与环境 服务条件与环境指公共教育基础设施的完备程度、主要服务设备的先进性、适用性、技术水平等。
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