| 浅谈公共教育设施绩效审计指标体系构建 |
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（七）社会公众素质教育结果 社会公众素质教育结果是指公共教育行政部门通过开放公共教育设施、大力提高公共教育设施利用程度，实现提高市民生活质量、改善社会公众及学生学习环境、培养学生和老师创新能力等目标所取得的效果。
（八）综合社会贡献 综合社会贡献是指公共教育设施利用状况对经济增长、社会发展、环境保护等方面的综合影响；主要包括对人文教育发展及区域经济增长的贡献、提供就业和再就业机会、履行社会责任与义务等方面。
四、结论
政府或教育行政部门是公共教育资源和公共教育服务的提供者，开展公共教育设施利用绩效审计评价工作，不仅需要从经济效益、社会效益两方面对其进行全方位评价，而且必须通过构建一套定量指标与评议指标相结合的评价体系，系统且规范地评价公共教育设施利用绩效状况，分析其社会公共责任是否得到履行、教育受众和人民群众的认知信誉度是否得到提高。审计人员在选择公共教育设施利用绩效评价指标体系的基础上，根据重要性原则，应按百分制分别设定定量指标、评议指标两个层次各指标的权数，通过实施绩效审计程序并运用功效系数法和综合判断法，将公共教育设施利用绩效评价综合得分与基准值或目标值进行比较，形成绩效审计评价结论，最终出具绩效审计评价报告，从而顺利地完成公共教育设施利用绩效审计评价工作上一页 [1] [2] [3] [4] |
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