| 高校网络文化与网上对话式思想教育 |
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1网络与思想教育的结合
信息网络技术的发展和普及，对社会生活的各个领域和大学生成才产生了广泛并深刻的影响。网络和思想教育的结合是大势所趋，必然成为一个新方向和新课题，引起了人们的普遍关注。高校大学生作为一个社会地位独特的群体，也是最大的网民群体，网络文化在整个校园文化中所占的比重也不断增大。网络文化正在以前所未有的力量刷新并重组了整个高校的校园文化生态，大学生思想的成熟度与道德水平高低受网络文化的影响也越来越明显。
2对话式思想教育
传统的思想教育已不能满足网络信息飞速发展的社会需要，而且传统的独白式说教也不能满足思想政治教育的需要。所谓独白式教育是指“我说你听”“我舒你通”、“我令你行”的被动状态的教育方式，思想教育很难触及学生的内心世界，收效甚微。对话式这种新的教育模式应运而生，这里所说的“对话”与日常生活中人与人之间的交谈并不是同一个概念，这种“对话”超越了狭隘的语言学领域和单纯的方法论层面，成为一种带有本体论、认识论、伦理学意蕴的普遍哲学观念、精神和态度。从形式上看，对话是在两人或两人以上之间展开的、在发言顺序上是轮流交替的，在话语内容上是相互“对立统一”的话语活动；从本质上看，是指平等主体之间以语言为媒介的沟通，即主体之间精神的相遇与交融。“真正决定一种交谈是否是对话的，是一种民主的意识，是一种致力于相互理解、相互合作、共生和共存，致力于和睦共处和共同创造的精神的意识，这是一种对话意识。”[3]
思想教育对话的前提是平等自由尊重，双方在平等基础上，从各自的理解出发，以语言和非语言为中介，以交往、沟通、意义为实践旨趣，促进双方取得更大视界融合所进行的思想交流活动。师生的自由表达、心灵沟通、智慧开启和精神相遇都需要以平等为前提，特别是以人格平等为根本前提。“人只有在相互尊重意志自由的前提下，才能自由地选择、生活和学习，才能使自己的兴趣、个性得到最充分的发展，才能实现个性的独特分化和自由的不断增长。”[4]思想教育的目的就是要塑造懂得爱和尊重、适应现实社会、创造未来社会的人才。因为没有尊重，就没有上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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