| 运用体育游戏促进少儿武术教学方法的研究 |
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要规则进行较大的变通,因此,游戏结果的获胜因素也是多种多样的. 通常以游戏完成数量、质量、速度为判别胜负的依据,是体力和智力结合的竞争. 并且它是在轻松愉快有氛围中开展的,所以,体育游戏的这种竞争性,不仅能够提高参与者的活动能力,还能培养思维、应变能力和进取精神,并使参与者从中得到快乐和满足.
二、练习武术对少年儿童本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理身心健康的影响
小学十二岁之前是青春早期，是人生发育的最佳时期，在这个阶段，少年儿童大脑皮质兴奋性高，反应快，对迅速改变体位、转换动作、变换身体姿势和方向的能力强，所以小学阶段是发展速度以及灵敏素质的好时机。并且，少年儿童关节的关节软骨较厚，关节囊和韧带的伸展性大，关节的运动幅度大于成人，所以，年龄越小，柔韧性越好，根据素质发展的这一年龄特征，发展柔韧素质应从小抓起。而武术是一个综合性很强的体育项目，在武术中各种跑、跳、翻转、平衡等活动，可增强上下肢力量发展速度，灵敏，耐力、柔韧，达到提高身体素质和增强身体健康的目的。
练习武术还是一项锻炼性较强的活动，只有通过对动作要领有充分的领悟和理解后，并通过反复的练习才能使动作定型达到更好的学习效果。在这个过程中，学生必须不断克服一定的运动负荷量和枯燥的机械重复性练习，这无形中培养了学生的克服困难和坚韧顽强的意志品质。科学的武术练习对心理的积极影响，许多学者从不同的角度都进行了充分的阐述，如应对紧张、抑郁、自信心、进取精神、团结协作方面都有积极的影响，而这些方面都构成心理健康的重要组成部分。
三、体育游戏在少儿武术教学中运用的意义
练习武术是一件单调和辛苦的事,尤其是在练习武术的初级阶段，更是以机械重复的基本功练习为主，这样难免会使少年儿童对武术产生厌倦情绪。而且，现在的小学生的学习丰富多彩,健身的途径很多,传统的武术教学方法是很难吸引他们的。所以在结合新课改的指导要求，提倡快乐体育的背景下，我们的少儿武术教学方式方法也应该与时俱进，做出改变。通过文献资料以及观察的方式我们了解到，少年儿童正处于生长发育的旺盛时期，大脑皮质兴奋性高，对任何事情都充满好奇心和参与欲望，但却热情持续时间较短注意力不容易长时间集中。表现在体育课堂上就是，对老师的新授的内容、不断变化的练习以及充满娱乐上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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