握了书海泛舟的本领，掌握了开启知识宝库的金钥匙；第四，是让图书走出书库，让图书和学生见面，这样才能充分发挥图书馆的作用。例如，建立班级借书制度，由各班选出有责任心、爱读书的同学担任班级的图书管理员，既能及时反馈学生的需求，又能培养学生为公众服务的社会能力。开架借阅也是让学生直接面对图书的好办法，虽然这样会给图书馆工作带来一定的难度，但是有利于提高馆藏的利用价值，改变了只藏不用的局面，会在学校形成人人有书读、人人爱读书的校园文化氛围，让学生在良好的环境里健康成长。
综上所述，中学图书馆应不断完善服务功能，不断提高管理人员素质，不断进取，才能为学校的发展作用。才能为中学教育改革，为中学生开拓获取知识的途径打下良好基础。
参考文献:
1、王建文. 中小学生怎样科学利用图书馆. 海天出版社，
2、高熔. 图书馆工作概论. 吉林人民出版社，
3、任宝祯. 中小学图书馆实用小百科. 海天出版社，
4、陈丽春. 基于组织公民行为的图书馆职业精神. 图书馆工作与研究
5、 周红梅等. 图书馆的管理. 远方出版社

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