| 关于提高高校网络思想政治教育实效性的思考 |
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论文关键词：网络化；大学生思想政治教育；实效性
论文摘要：互联网已成为高校大学生获取信息、开阔视野、拓展知识、启迪智慧、增进交往的重要手段，同时也对其思想道德和行为方式产生巨大影响，给高校思想政治教育带来了机遇和提出了新的挑战。需采用网络思想教育方式与传统方式共建的方式等多种举措，构建创新性机制，增强大学生网络思想政治教育实效性。
当前高校已基小形成校园网络化。网络的自由性、开放性、虚拟性和平等性，使大学生的价值观念更趋于个性化、多样化。而高校思想政治教育所面临的困境是信息系统不再被教育者全部掌控，不能对大学生的思想言行进行干预，更多地要靠大学生的自我判断、自我选择。在新的形势下，提高高校网络思想政治教育实效性是网络时代对思想政治教育的新要求。
一、加强高校网络思想政治教育的主导地位，建立网络思想政治教育方式
时代的发展要求和受教育者的变化对思想政治教育工作者提出了更高的要求。网络时代要求思想政治教育者除了要有较高的思想道德素质和鉴别能力外，要有过硬的网络信息技术，能在网上进行有效的思想政治教育工作。同时，网站的建设应具有内容丰富、健康向上、导向性强、特色鲜明等特征，符合大学生的心理，及时制止垃圾信息并更新内容，创建有利于心理健康发展的网络文化环境，增强思想政治教育的有效性。要将思想政治教育纳入到网络建设体系之中，建立网络思想政治教育方式。由于网络传播速度陕，影响大，覆盖面广，各种社会意识形态都在千方百计地争夺它。网络是世界性的，任何国家都可利用，谁利用得充分，谁利用得有效，谁就能在意识形态的斗争中抢夺并牢牢占领制高点，始终掌握主动权。
二、构建创新性机制——网络思想政治教育方式与传统方式共建
传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息有目的、有计划地灌输给教育对象，而受教育者在内外各种因素的综合作用下，有选择地接受这些信息，进而“内化”为自身的个人意识，之后再“外化”为实际行动。然而，随着网络信息传播对思想领域的入侵，单向的教育模式越来越不能满足大学生的心理需求，其实效性不可避免地受到削弱。大学生在深入网络生活并渐渐习惯于网络这种双向甚至多向的沟通方式后，必定要求思想政治教育，从内容到形式都能够采取更为民主、更为自由、更为生动的方式进行。[1] [2] [3] 下一页 |
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