| 爱“学生成长的第一步阶梯；教育成功的桥梁” |
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【摘要】爱，具有无形的力量，爱，是唤起学生良知，开启智能的钥匙，爱是学生成长的第一步阶梯，是教育成功的桥梁。没有爱，就没有教育。作为一名班主任，和学生沟通是班主任非常重要的日常工作，如何对学生进行有效的沟通，如何走进学生的心灵，那就是要全心全意爱自己的学生。在学习上、生活上更要无微不至地关心学生，从而使他们理解老师的爱，对待学生应该一视同仁，让学生感受到纯真的爱，用真诚的爱心教育，去赢得师生之间真挚的感情。
【关键词】信任；尊重；关心；诱导；一视同仁
要取得较好的教育效果，必须从情感入手，全心全意爱自己的学生。爱，具有无形的力量，是通向儿童心灵的桥梁。
热爱学生，是一个人民教师起码的，必须的素质，没有信任，没有心灵的交流，是很难想象能培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生的。特别是在小学教育这个初始教育阶段，“爱”更重千金。在多年的教育工作实践中，我就是依靠“爱”转化了暂时后进的学生，促使优生更优，形成一个又一个优秀班集体，送走一批又一批优秀毕业生，使他们高高兴兴地读上了高一级学校。
1．爱的基石——信任和尊重
信任和尊重自己的学生，才会得到学生对自己的敬爱和信服。当教育者赢得了学生的信任时，学生就会把教育者看作一个可以亲近的人，教育就会收到较好或良好的效果。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教师面对的是学生的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”
五年级时下期班上有这样一位男生，一段时间突然变得任性、易冲动，稍有不如意就发脾气，经常和同学发生争吵。为了了解事情的原因，我就经常利用课余时间以朋友的身份和他一起谈心，聊天，从他的摆谈中才知道他的父母离异了，他和父亲一起过，原本优裕而温馨的生活也将没有了。对于小学生来讲，此时正是思想可塑性较强，人生观正待形成的时机，一旦发生心灵畸变是极其危险的。面对一颗极易受到伤害，极其脆弱的心灵，我亲切地开导他，鼓励他，并且告诉他：“老师永远是你的朋友，你有什么心事，有什么困难，尽管给老师讲，老师一定帮助你。”同时我还发动班上的同学都来关心他。功夫不负有心人，老师的爱心，集体的温暖，终于使这位学生走出了心里阴影，圆满的完成了小学学业升入了高一级学校。现在他正在所热爱的模具制造岗位上喷洒汗水。多年以后，他和我谈起这些，深有感触的说，那时我感到一切都变了，心里也在发生着剧烈的变化，仇恨一切。如果不是老师及时发现苗头，还真不敢想像后面的日子。
教师是学生心灵的开启者，善于尊重和信任学生的老师，才是好老师，才会受到学生的尊敬，有一次上课，同学们都在聚精会神地做作业，我看到平时上课爱说闲话的学生又在向同桌说着什么，非常生气，以为他又不守纪律，就叫那位学生站起来，当时他红着脸低着头站了起来。可是课后，一位学生来告诉我，说那个学生刚才是为同桌读黑板上的题（因同桌眼睛近视而又忘戴眼镜了），并不是有意说话。当时我感到非常不安，马上回教室当着全班同学向那位学生真诚的道歉，这件事使那位学生和其他学生很受感动。
在多年的教育实践中，我深深体会到：“作为一名教师，要想教育好自己的学生，首先就应该放下教师的架子，和他们建立民主、平等的师生关系，尊重、信任、爱护、关心他们，做他们的知心朋友，在同他们玩耍、劳动、学习中尊重他们的自尊心，不伤害他们的人格，信任他们的能力。”在没有师生界限的交往过程中，教师自然而然地走进了学生的心灵，学生也乐于主动向教师敞开心扉。这时，教育就会收到较好的效果。
2．爱的行动——关心、诱导
老师在学习、生活上无微不至地关心学生，对学生的错误行为正面诱导，比单纯的严厉批评、训斥收效大[1] [2] 下一页 |
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