| 对高校留级生制度的几点反思 |
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教育管理工作,由于留级生普遍存在自卑心理、学习动力不足、自我约束能力差等问题,因此要加强对留级生的信念教育和自我约束能力的培养。同时重视对他们的心理进行疏导,从而在留级生身心健康 发展 的基础上,实现教育管理工作的良好效果。
5.对留级生应加强社会责任感教育和职业生涯规划教育,为每一个留级生规划好人生的目标,使留级生树立正确的职业理想和信念,利用理想和信念来鼓励留级生,使他们一步一个脚印的前进。
6.做好与留级生家长的沟通交流工作,发挥家长在留级生教育管理中的重要作用,如果有必要可以安排家长对留级生进行陪读。学校与家长双方齐心协力,留级生的教育转化工作一定可以取得良好效果。
7.在学校范围内设立专门针对留级生的奖助学金,鼓励留级生通过自身的努力,获得学校的奖励和资助,这一方面增强了留级生的自信,同时,对留级生群体的进步也是一种肯定。
参考 文献 :
[1]徐红波.留级生管理的实践与思考[J].南通工学院学报(社会 科学 版),2003.
[2]樊富珉.大学生心理健康教育研究[M].北京:清华大学出版社,2002. 上一页 [1] [2] [3] |
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