[摘要]学生党组织是实现学生自我学习,自我 教育 ,自我管理的重要组成部分,而学生党员作为学生党组织的组成部分,如何保持学生党员的先进性,是学生 发展 工作的重中之重,本文将就高校 体育 专业中发展学生党员工作中的实际问题进行探讨,分析高校体育专业 科学 发展学生党员的办法。
　　[关键词]高校 体育专业 学生党员
　　
　　中共中央、国务院颁布的一系列文件充分说明党中央、国务院对高校学生党员发展工作的高度重视和极大关注。而体育专业学生的自律意识相对薄弱,学生自我管理方面相对较差,如何发挥体育专业学生党员的作用,是实现学生自我管理的重要途径,只有高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来,才能使学生党员在学生自我管理中发挥学生自己的主动性。 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
　　
　　一、体育专业发展学生党员过程中存在的问题
　　
　　1.重数量、轻质量现象还普遍存在,人情观现象还在党员发展工作中起着影响
　　由于体育专业学生的自我管理意识相对薄弱,在平时生活过程中,较少同学能够做到自律,不少同学在生活中很难达到学生党员的发展标准,但是体育专业学生在生活过程中,相对其他专业学生更早的接触社会人情关,在学校发展党员期间,更多的学生希望通过自己与部分老师的交情,走人情发展的路线。使部分负责学生党员发展的老师在工作中增加工作难度,出现不少的人情发展问题。同时在国家要求要加大在大学生中发展党员力度下,部分学校定指标,突击发展,盲目追求数量,把发展党员数量作为衡量学生党建工作的依据。而且在发展过程中过于重视学生的学习成绩,而忽视学生的 政治 表现和理想信念,党员标准降低到学习成绩上来,以学习成绩作为入党的唯一标准。从而把一些尚不具备条件的人发展为党员。有同学为入党,不惜血本,请同学大吃大喝,为入党拉赞成票。
　　2.学生党员发展工作中存在着重发展、轻教育
　　在高等学校中,学生在发展过程中,由于主要参照标准落实到学生成绩上面,发展人选相对比较容易确定,但是在日常的管理中对党员的后续管理和教育抓得不严。有些党务工作者认为:“发展学生入党和提高学生党员的比例是重要的,至于学生入党后的再教育可以慢慢来。”从而导致学

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