| 美术课堂让学生个性张扬措施研究 |
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来抒发、表现自己的感情。学生的感情也较纯真丰富,在他们的眼里,很多东西都是有生命、有感情的。教师在教学中不能太冷静,应该充满激情,用高尚美好的感情去感动他们。学习美术最重要的感官是眼睛,要教学生学会观察,对色彩、造型、结构等较敏感。除此之外,听觉、嗅觉、触觉、味觉、肤觉、等的训练也很重要。教师应有意识地指导学生去听、去摸、去闻、去踩……然后把自己感觉到的说出来,最好能画出来。经过这样的训练,学生的感受力一定会比别人更细腻、更敏锐。
二、教师要教之以“法”
在这里提到的“法”是指教学的方法和表现的技法。好的绘画技法能够起到事半功倍的效果,而好的教学方法更是重要。我在教学的过程中总是想办法留给学生更大的思维空间。怎样才能营造好的学习氛围让学生更好地施展个性呢?
首先要营造轻松和谐的学习环境。展现个性、提倡创新是美术的灵魂,需要学生们抛弃任何的心理负担,毫无顾忌地创造,表达个性化的具有生命力的内容。学生在完成作业的阶段,脱离了教师手把手的扶持,表现自我的方法就更为大胆泼辣了,这时教师如果为其营造一种不受拘束、自由宽松的课堂氛围,将更有益于学生个性的展现。给作画的学生们来点轻柔的音乐,多和他们交流情感,都有利于调节课堂气氛、提高作业质量。在他们忘我的表现中,教师可以在课堂巡视学生的每一幅作品时真实地观察每个学生的不同特点,根据这些特点予以理性分析,发掘学生的个性,感受他们丰富多彩的内心世界。
应该说,在教学的过程中,临摹也是一种有效的学习手段和途径。我个人认为在临摹时不能都要求学生画的和作品一模一样,而是在临摹的过程中去学习别人的构图、色彩的运用、线条的梳密粗细变化。在今后自己的作品中加以灵活运用,这样才能起到临摹的效果。这也要求我们教师在教学方法上要灵活。我的教学证明,采用好的教学方法能够为学生营造一种轻松的学习氛围,更有利于学生个性的发展。这从学生的作品中已反映出来了!
中国论文联盟WWW.LWLM.COM整理。其次师生要充分交流情感。发展学生个性语言是师生之间交流情感必不可少的,课堂上恰好是师生情感交流最为直接的时候,教师运用好语言交流的艺术,就可以使每一位学生的个性尽可能地得到发展,形成良好的个性品格。
以幽默机智的语言,创造生动活泼的氛围。在课堂动手中,教师往往会发现这样一些捣蛋学上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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