| 浅析马来西亚高中化学课程纲要 |
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摘要 在简析马来西亚《高中化学课程纲要》中课程理念、课程目标、科学态度和价值观、内容组织的基础上，总结出马来西亚高中化学课程的4点特色。通过对纲要的分析，提出我国化学课程改革应突出化学与科技之间的联系、强化在活动中进行化学的学习、鼓励学生践行并内化价值观。
关键词 马来西亚 课程纲要 高中化学 课程目标 学习活动 课程内容
马来西亚作为后起之秀的东南亚国家，近年来不仅经济发展迅速，教育事业的发展同样令人瞩目。通过不断借鉴和改革，马来西亚的基础教育逐步形成自己的特色。以马来西亚教育部课程发展中心于2006年编制的《高中化学课程纲要》体现了马来西亚化学课程改革的成果和最新理念。 中国论文联盟*编辑。
1 马来西亚《高中化学课程纲要》基本内容
马来西亚《高中化学课程纲要》（以下简称《纲要》）包括课程理念、课程目标、科学态度和崇高的价值观以及内容组织等化学课程方面的相关内容。
1.1 课程理念
马来西亚政府的基本教育观点是：以全面、综合的教育方式为发展学生的个人潜力不断作出努力，均衡地发展学生个体的智力、情感和身心健康，并树立起坚定的信念，以培养出有知识、有竞争力、有责任心、有崇高的道德标准和能够对家庭、社会和国家的和谐做出贡献的马来西亚公民。基于这样的教育理念，马来西亚注重终身教育和良好公民教育，认为个体在发展过程中要储备必备的知识和技能，从而有效地服务社会和国家。
马来西亚高中化学课程属于科学教育范畴，马来西亚的科学教育理念是要通过致力于发展有竞争力、有活力、健全、适应能力强并能掌握科学知识和科研能力的个体来营造出一种科技文化氛围。
1.2 课程目标
马来西亚的课程哲学表述为：学校课程应通过传授知识和技能、培养健康的态度、赋予公共道德价值观，以促进个体的全面发展。其目标是培养和谐、有素养、有技能和热爱国家的马来西亚公民［1］。围绕上述课程哲学，高中化学课程的目标定位于为学生学习化学基础知识、掌握化学基本技能和为将来在科学和技术领域接受正式或非正式的化学教育打下坚实的基础，使学生能够在科学的观点和崇高的价值观的基础上解决日常生活问题，并能作出合理的决策。具体的目标包括：（1）在自然现象和日常生活的情境中获得化学和技术知识;（2）了解化学和技术领[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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