| 论语用学与语义学及认知语言学的互补关系 |
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cational function）。语义学研究对于语用学研究的补充作用也是毋庸置疑的。我们可以借用加兹达的著名等式来表达语用学与语义学的这种互补关系：Pragmatics=Meaning-Truth condition.
二、认知语言学和语用学的互补
1、认知语言学和语用学的关系
语用学和认知语言学在现代西方两大哲学思潮中（科学主义思潮和人本主义思潮）中同属科学主义思潮；在哲学流派上同为经验主义哲学和英美分析哲学；在两大符号学派（皮尔斯符号学和索绪尔语言符号学）中同属皮尔斯符号学派；在两大类语言学中（从生物体之间的角度研究语言的社会属性的语言学与从生物体内部的角度研究语言的心理活动和生理活动的语言学）中同属从生物体内部角度研究语言的心理活动和生理活动的语言学。
2、认知语言学和语用学互补性的具体表现
（1）认知、预设及预设推想
根据认知语言学的观点，预设不仅是语义和语用现象，而且是一个认知问题。认知理论合理地解释了预设的主观单向性、隐含性和动态的特点。预设也是一种推理，但由于前述它所具有的主观单向性、隐含性和动态性的特点决定它不只是一般的逻辑推理，它更多的是一种心理认知过程和思辨过程，是以人对客观事件的经验和认知模式为基础的。从符号学角度看，语用学是根据具体（物理）语境对符号代表物与对象之间的关系做出的解释（推理），认知语言学是根据心理语境对“符号代表物”与“对象”之间的关系做出的解释（心理分析）。而在预设的推理或分析中，物理语境与心理语境是分不开的，逻辑推理与以经验为基础的认知也是分不开的。
（2）认知语言学与关联理论的互补性
Sperber和Wilson在《关联：交际与认知》一书中提出关联理论，关联理论是“一种认知心理学理论”，“关联的认知原则是：人类认知趋向于将认知调节到最大化关联”。作为人类主要认知方式的隐喻和转喻，在话语解释中起到很重要的作用。
（3）背景与语境中的说话人和听话人
认知语法中的“背景”指言语事件、言语事件的参与者及直接环境。可以看出，这个概念与语用学中的语境非常相上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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