摘要:观看英文原声电影是英语教学中一种常见的教学辅助形式。本文从分析电影的特有功能入手，剖析了这一教学方法的优势，提出了提高电影教学实效性的有效策略，为这一教学方法的实施提供更多的实际指导。
　　关键词:原声电影 英语教学 优势 策略
　　
　　1 概述
　　电影由影像、声、光、色彩、对白、台词和其他诸多元素组成，集观赏性、娱乐性、艺术性为一体，是当代最富有影响力的大众传播媒介之一，给人们的精神生活带来了巨大的愉悦。进入21世纪以来，原版英文电影在英语教学中已成为一种核心内容和技能，它以独特的形式在英语学习中发挥着重要作用。它既可提高学生的英语视、听、读、写和翻译技能，还可使学生通过对电影这一大众文化的解读，对欧美社会、政治、历史和艺术等要素的分析和探讨，提升语言综合交际能力和文化素质，从而使英语学习的过程更加自然、真实、生动、高效，使跨文化知识的传播和吸收更加快捷、深刻，更加形象化。
　　2 原版英文电影欣赏作为英语教学的手段，其独特的优越性体现在以下几方面
　　2.1 激发学生的学习兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的倾向，是人们获得工作和学习的动力的源泉。在传统的“以课本、教师为中心”和“以考试为驱动力”的学习中，学生缺少学习的兴趣和动力。而原版英文电影语言内容丰富、语言地道、主题通俗，同时又具备视觉直观的情景，充分调动了学生视、听、说的积极性，使学生在真实的语境中习得语言，英语课堂气氛变得轻松愉快，学生对英语学习的恐惧感也得以消除，从而使学习过程成为一种享受。
　　2.2 创设真实的语言情境 Krashen指出，“语言习得是根据语境和超语言信息通过理解超出已有水平的语言而获得语言能力”。原生电影教学的出发点是为学生还原真实的语言学习环境，它显然不同于课堂上的场景模拟，是现实生活的各个场景以及相仿的环境的真实呈现，这为英语学习者创设了逼真的语言环境，提供了自然习得的条件和状态。再加上动作、表情、着装、背景等超语言信息的辅助作用，学生会在无意识的信息录入和有意识的学习中增强理解和记忆。这一优势是其他教学手段无可比拟的。
　　2.3 营造语言文化学习氛围 语言是

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