| 我国现阶段法学本科教育完善路径探析 |
|
|
|
ldquo;我国法学本科毕业生就业率低于高校平均水平”、“多数法学专业学生学非所用”的报道，此文真实的反映了当前我国法学本科教育所面临的危机。从2002年开始，法学本科毕业生就业遇到了前所未有的危机，在全国214个学科专业中，法学专业就业率当年排在187位，2005年则降到了最末。就业难、找工作难成为了学生和家长共同的心病。
二、我国法学本科教育的完善路径
（一）找准培养目标
法学教育的培养目标是双重的，一方面，法学本科教育作为高等法学教育的分支，是以法律知识作为教学与研究对象的，具有较强的学术性；另一方面，法学教育作为一种职业教育是与法律职业紧密联系在一起的，具有鲜明的职业性。因此，法学教育不仅是法学专业教育，也是法律职业教育，是二者的有机统一。学位教育是法学本科教育的基本内容，结合法律职业的专业化特征，必须将法律职业者从法学本科毕业生中通过司法考试而产生形成制度，提高法律职业的准入门槛。为了实现这一目标，我们必须改变现有的教学方法。传统的法律教育模式培养出来学生不适应实践性强的法律职业，司法考试未来的改革方向是不仅要考察应试者的法律专业知识，更要考察应试者从事法律职业的能力。我们必须改革传统的法学教育方式，注意法学教育的主体性和开放性特征，采取灵活多样的方式，增加实践环节，不断提高学生的法律职业能力。
（二）改革教学模式
首先，教师在教学中应引导学生把理论知识和实践立法相结合，使学生学会通过分析更加深入的理解法律理论知识，在理论和现实的反复比对中对所学到的知识形成更深刻的认识，从而实现理论和现实良性互动。其次，应在保证学生专业理论学习的同时，提高专业实践教学环节在专业学习中的比重，并根据法律职业工作的特点，鼓励学生利用假期去法院检察院和律师事务所担任助理，使学生能够全面透彻的接触到不同法律职业工作环节的所有方面，将专业知识和现实的司法实践相结合，提高学生利用法律知识解决实际问题的能力，为毕业后做一名合格的法律人打下坚实的基础。最后，应提高学生毕业后的法律职业准入门槛。中国目前的法律职业教育还很不完善，时间短，要求低、内容单一，没有严格的评价体系。学生毕业后通过司法考试就进入司法部门从事具体工作，缺乏实践经验的积累，应设立专门的机构进行针对性的训练上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 法学院校劳动与社会保障专业特色培养研究
下一个论文： 分析实证主义法学方法论之反思 |
|
用户登录 
新用户注册 