| 我国现阶段法学本科教育完善路径探析 |
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，并达到一定的期限，完成一定的工作，通过考核，才可以进入这个行业。
（三）提升软硬件水平
首先，国家教育行政部门应制定符合我国法治建设和司法实践需要的教育评价标准，对全国开办法学专业的高校定期进行评估，制定相应的措施，论文联盟wwW.LWlm.com严格执行并广泛听取社会舆论，形成科学的评估结果并及时向公众告知。评估不合格的，责令停止招生，有条件整改的责令限期整顿，评估合格后方可继续招生。这样可以从源头上保证法学教育的质量，并遏制法学专业过度扩张的势头。第二，加强师资力量建设，由有实践经验的教师担任与司法实践环节密切相关课程的教学工作。有条件的学校应当积极加大对外交流力度，聘请国内外知名的法学专家为学生举办学术讲座，提升学生的学术品味，并邀请实践经验丰富的法官、检察官和律师为学生上课，增加学生的实践经验，开阔学生视野，使其了解学术界的最新动态和司法实践的现状。最后，应完善课程体系设置，将课程的开设与实践部门的需要紧密结合，培养学生的法律职业素养，学以致用，使学生经过四年的学习后真正能够运用所学知识解决实践当中遇到的问题，使自己成为能够对国家法治建设发挥作用的中坚力量。
论文联盟*编辑。（四）加强实践教学
首先，增加模拟教学内容。模拟教学是让学生了解司法实践，培养学生实践能力，建立职业感觉的重要手段。让学生模拟当事人、律师、法官和检察官，成为案件的当事人和参与人，设身处地的考虑角色利益，利用自己学到的知识分析和解决具体的案件，体会理论和实际的现实差距。模拟教学的过程中不仅要面对法律问题，还要面对社会现实问题，是学生了解法律实务和社会的有效途径。其次，加强案例教学力度。实践中对法律的运用是借助于一个个的具体案例实现的，仅仅熟练掌握法学理论是远远不够的。法学本科教学中应当充分重视案例教学在知识学习中的作用，学生通过对案例的分析可以更好地理解法律知识，更快地将法学知识同法律实践相结合。再次，我们应当对西方法学教育中广泛应用的案例教学法、法律诊所教学法、模拟法庭教学法进行移植与创新，并综合运用讨论式、启发式等多种教学方法，充分利用现代电子设备和互联网开展教学活动，并通过多媒体技术实现教学资源的优化配置和成果共享，培养学生运用所学知识解决实践问题的能力，提高学生的实上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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