让学生在初中物理教育中获得情感教育


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让学生在初中物理教育中获得情感教育

让学生在初中物理教育中获得情感教育

o;“摩擦力”对人有益一面和有害一面，可帮助学生树立“任何事物都是一分为二”的辨证观点。只有让学生树立辨证的观点，他们才会以辨证的眼光看待科学技术，认识到科学技术是一把“双刃剑”，人类再利用能源的过程，也会直接污染地球，人类在发展科学、改造自然又是在破坏自然，同时还破坏了自己赖以生存的环境。
　　实验的思考方法：物理学是一门以实验为基础的自然学科，在教学中应渗透“实践是检验真理的唯一标准”的思想，培养学生尊重事实、严肃认真和按科学规律办事的科学态度。
　　总之，我们教育的最终目标是要培养人，中学时期正是学生人生品格最重要的成长期，我们在教知识的同时要加强情感教育。教会学生如何做人，逐步形成健康的人生观、价值观，学会独立思考。这就需要教师从小处入手，在教学中渗透情感教育，加强与学生的交流与沟通，让学生获得更好的成长。

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