浅谈学生美术素养的提升

　随着教育改革的不断深化，小学生美术课力求体现面向全体学生，让学生对美术学科要领和过程的理解形成一定的探索能力，还要较好地理解艺术与社会的相互关系和艺术的本质，用心观察，在生活中善于发现美，而且能借笔抒发自己的情感，展现在画上，不断观察锻炼，素养就慢慢得到提高。现在的学生正是未来的创造者，论文联盟wWw.LWlm.com论文联盟*编辑。他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林，能否位于科学技术的制高点。随着素质教育的不断深入发展，新课程的开发利用给美术教育带来了新的挑战，同时也带来了生机。如何提升学生的美术素养呢？
　　一、 强化欣赏，提高学生的艺术修养
　　法国雕塑家罗丹说：美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。所以从一开始，就要积极引导学生去发现美。美是建设社会主义物质文明和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要。它可以教育学生树立审美能力，培养学生认识美、创造美的能力。美具有示之以形的形象性、动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其他教育所不能取代的。因为欣赏是艺术的阶梯，修养贫乏、头脑中只有零星的低级的自然状态的信息堆积，而没有艺术修养的储存，就不可能在绘画过程中创新。提升艺术素养，追求健康生活，与每一位老师，每一个学科都息息相关。学校领导明确指出，艺术教育不仅仅是艺术教师的职责，全校的每一个教职工都要关注、参与艺术教育。仅从艺术的种类来说，就包括语言艺术、表情艺术、造型艺术、应用艺术、综合艺术等。在美术教学中，培养兴趣的重要目的是提高学生对绘画活动参与的积极性。再者，我们要给学生创设良好的学习氛围，不仅是完成教学任务的需要，也是学生学好这门课程的基础。要在教师中宣传艺术教学的重要意义，使教师认真领会健康教育精神、素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。我们要确定课堂教育原则，坚持艺术性、主体性、创造性。让学生知道自己的价值所在，他们才会追求更高的价值。小学生也是一样，他们甚至比成年人更需要鼓励和肯定。因此，美术老师要不断寻找学生的闪光点，充分相信自己的学生，每天给点肯定，学生的学习兴趣才会越来越浓，学生创作的火花才能点燃。我们要把这原则辐射到美术教学中，充分挖掘教材的艺术因素，应用艺术手段，发挥学生的主体性，培养学生自主学习，自主探究

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