巧用“网络搜索”上好音乐欣赏课

在音乐课堂教学中尝试运用“网络搜索”功能，给传统的音乐教学方式注入了新的生机和活力，极大地提高了孩子们对于音乐欣赏的兴趣，拓宽了孩子们的音乐视野，取得了非常好的教学效果。
　　激发了学生兴趣
　　以京剧欣赏课为例，在现代快节奏的社会生活中，京剧是一种离大众生活比较遥远的艺术，对孩子更是如此，如果不能通过恰当的方法激发起孩子的学习兴趣，吸引他们有效参与，教学效果就难以保证了。2008年我在市京剧欣赏观摩活动中，执教了《报灯名》一课。《报灯名》是国家教育部规定的京剧欣赏试点教学内容，初听这内容，我感到“灯官儿”这一形象离孩子的生活是多么遥远呀！我反复思考，怎样才能吸引孩子们的眼球，激起孩子的学习兴趣呢？通过“网络搜索”与反复欣赏、体验，我发现其实由京剧艺术家们表演的“灯官儿”形象非常滑稽可爱，只要让孩子们有了直观的感受，他们就会发现其实京剧离我们的生活并不遥远。于是我确定课的一开始播放一段视频，请孩子们欣赏由京剧表演艺术家们表演的原汁原味的京剧片段《报灯名》，由于视频播放的表演布景丰富、场景热闹，动作滑稽夸张，念白功夫炉火纯青，孩子们欣赏了之后群情雀跃、欢笑不已。接下来老师提出大家想不想也来学一学这段京剧选段《报灯名》，孩子们兴趣盎然、倾情投入，观摩教学取得了非常好的教学效果。
　　充实了教学内容
　　“网络搜索”以其巨大的信息资源含量让我们只要消耗最短的时间和精力就能让音乐欣赏的内容变得丰富起来，甚至有时我们面对搜索出来的大量资源不得不做艰难的取舍，以应对相对固定的课堂教学时间。比如教学《紫竹调》时，我很轻松地利用百度搜索功能搜到了人声演唱的《紫竹调》，还搜到了琵琶、二胡、高胡等各种乐器演奏的《紫竹调》，以及大型民族乐队演奏的器乐合奏《紫竹调》等等，通过剪辑组合起来让孩子们听赏、辨析，感悟江南小曲《紫竹调》的温婉细腻、含蓄优美。
　　又如在欣赏《梁祝》时，我通过“网络搜索”，先让孩子们欣赏了越剧表演片段《梁祝》，在了解《梁祝》的人物、大体故事情节之后，我又通过“网络搜索&

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