| 我国百年中等职业教育学生资助制度述评2 |
|
|
|
委员会发布了《关于边区中学学生在校费用的决定》：“学生在校所需伙食、文具、书籍及服装等，均恢复自费，归学生自备。”但“真正的贫困青年以及边区以外敌伪据点以内的青年，在考入边区中学以后，仍然要分别给他们以足够的优待，绝不使他们因为贫困而失掉了受中学教育的机会。”[28]东北解放区则在1949年才取消了供给制或公费制，而其他的解放区或没有废除或只是部分取消。
总体而言，政治体制、经济水平、教育需求等社会因素深刻地影响着各阶段根据地的中等职业教育学生资助。中等职业教育学生资助是以免费、公费制度为主，实行供给制，在当时的历史条件下，为许多投身革命，远离家庭的学生提供了基本的生活保障；为广大贫苦民众分担了子女的受教育费用，维系了当时的职业教育的发展；也为培养革命专业人才，壮大革命队伍发挥了重要的历史作用；同时还为新中国成立后的中等职业教育学生资助制度奠定了基础。
二、新中国成立以后的中等职业教育学生资助制度
1949年新中国成立以后，我国的中等职业教育得到了重视，中等职业教育的办学体制、行政管理体制、投资体制等各个方面都得到了改革和完善，形成了较为合理的职业教育布局与教学管理体制。相应的，国家也高度重视职业学校学生的资助工作，在不同的历史时期采取了许多有力的措施，保证家庭经济困难学生顺利完成学业。
（一）人民助学金制度时期（1952—1983） 论文联盟WwW.LWlM.com论文联盟*编辑。
新中国成立初期，百废待新，中等技术人才数量与质量都很不适应经济发展的需要。1950-1952年的三年里，高等与中等工科院校的毕业生分别为19364人和19623人，中等人才的比例偏低。当时，我国从苏联等国引进了一些技术装备，聘请了一些外国的高级技术人才，但急需生产一线从事生产施工与安装、检测等的中级技术、管理人才以及技术工人。因此大力发展职业技术教育，培养技术人才，是国家经济建设对职业教育事业提出的要求。1955年第一届全国人民代表大会第二次会议通过的国民经济第一个五年计划里提出：“五年内，国民经济各部门和国家机关需要补充的各类高等和中等学校毕业的专门人才共约100万人左右；同时， 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 我国百年中等职业教育学生资助制度述评3
下一个论文： 我国百年中等职业教育学生资助制度述评1 |
|
用户登录 
新用户注册 