郭有守:中国早期电化教育的行政推动者

【摘要】郭有守是我国早期电化教育的先驱，他以行政官员这一独特身份推动着早期电化教育的发展。他起草并发布第一部电影法令《电影检查法》，开创依法治理教育电影之先河；他发起、筹备中国第一个电化教育组织——中国教育电影协会，并成为该协会的实际领导者；他撰写《中国教育电影协会成立史》、　《二十二年之国产电影》、《我国之教育电影运动》等多篇文章，为后人留下珍贵的史实资料。郭有守的教育电影观及其推动教育电影发展而采取的种种行动，对我们如何充分利用行政力量、如何处理“国际化”与“本土化”的关系、如何营造良好的媒体环境等，都有很好的启示作用。
　　【关键词】郭有守；教育电影；早期电化教育；行政推动者
　论文联盟www.LWlm.CoM　　一　引言
　　郭有守(1901-1978)字子杰，四川资中人，先后担任国民政府教育部科长、教育部秘书长、四川省教育厅厅长等职；北京大学法科系毕业，曾参加五四运动，为蔡元培先生的得意门生和追随者；20世纪20年代，曾留学巴黎，获巴黎大学经济学博士学位；回国后，负责留学生出国事务及中国教育电影事业的发展、推广和检查工作。1932年，郭有守发起、筹备并成立中国教育电影协会，并被大会选为首届执行委员，受教育部委派长期主持协会工作。他以后蝉联中国教育电影协会历届执委、常委，为推动中国教育电影的健康发展，起到了重大作用。1946年，郭有守赴法国巴黎任联合国教科文组织教育处首任处长，携妻儿供职巴黎。1949年10月，中华人民共和国成立，郭有守弃暗投明，成为党的秘密党员并利用自己的职务之便，“在巴黎替北京做了不少工作”1965年圣诞节前，郭有守的“潜伏”身份不慎泄露，遂“宣布起义”并于1966年4月回到祖国。回国后任全国政协会委员，1978年1月20日，郭有守在京逝世，享年78岁。
　　按照目前我国电化教育发展历史阶段的划分，“早期电化教育”一般是指电化教育前期孕育、正式形成与初步发展的初创阶段(1920—1949年)，而电影教育则被视为早期电化教育的主要组成部分。因此，撰

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