| 谈谈初中说明文的写作训练 |
|
|
|
叙以后，他们写起来才会胸有成竹、循序渐进，乐于写作而不望而生畏了。
三、教师还要从写作方法上耐心启发学生，引起他们的写作兴趣
在写作说明文时，有的学生可能产生不良思想，认为没有什么可写，或是马虎应付，针对这种情况，教师就要从写作方法上引导启发他们。例如写作《我的家庭》，当写到家庭的地址、陈设和生活状况时，可以教会学生，在方位上有由远及近或从外到内的写法，在空间上有从左到右或从上到下的写法，在时间上由过去到论文联盟wWw.LWlm.cOM现在或从目前谈到未来的写法等等。引导学生懂得，写说明文，对说明的条例顺序、布局谋篇等都是大有讲究的。有的说明文，若不认真对待，就不容易写好。例如写《我们的学校》，学生有可能出现条理混乱、层次不清晰，“东一榔头西一棒子”乱说一通的现象。教师就要耐心引导和教给学生写作方法。可按照由远及近介绍学校的位置、总体轮廓及外观，由外向内介绍学校的内部建筑布局、设施等，并要指导学生主要的建筑应详细介绍，次要的建筑要简略介绍，做到由主到次，主次分明，重点突出、详略得当。同时可按指导的写作方法和顺序，带领学生身临其境，进行实地观察，引发他们的写作兴趣，从而真正使得学生了解并掌握这些写作方法，学生就会有信心、兴趣十足地进行说明文的写作训练了。
说明文的写作训练是初中作文教学重要研究课题之一，为提高学生的写作水平,我们应不断探索更加有效的写作训练方法上一页 [1] [2] [3] |
|
|
| |
|
上一个论文： 小组合作式写作教学模式的探索与思考
下一个论文： 高考英语写作之我见 |
|
用户登录 
新用户注册 