如何提高美术教育中的美育功能

 一、美论文联盟http://wwW.LWlm.cOM育
　　所谓美育，就是指审美教育，要求教育者把应用美学的相关知识用到美术教育当中，从而来陶冶学生的美术情感，培养学生的美术气息。通俗来讲，美育的真实手法就是以情感人，使人在情感上得到陶冶，从而提高学生审美的感受力、鉴赏力、创造力。美育在美术教育中起到了重要的作用。美术教育注重的不仅仅是模仿能力，更注重的是鉴赏能力与创作能力。美术教育的最终目的是提高学生的美术素质，因此，这就需要我们充分重视在美术教育中美育的
　　功能。美育不仅仅可以提高学生对美的把握程度，还能提高学生的鉴赏、创造能力，能够更好地提高学生的美术素质。美育通过一定的教学艺术，教学技术、技能，并且借助于各种美的规范开展对学生美的教育。这种教育，可以提高学生的审美能力，让其深入了解美与艺术之间的关系，也能培养学生追求美、热爱美的高尚情操。所以，在高中美术教学过程中，应该全面贯彻美育的原则。
　　二、美育在当前美术教育中的现状
　　1.得不到足够的重视
　　由于当今的教育大都是应试型教育，教师的授课计划大都是根据考试内容编排的。美术考试大多还都是对学生美术基本功的考查，对于学生高层次的美术修养的考查较少。因此，教师们并不注重美育的功能，认为只要教好学生基本功，能通过考试即可。应试教育的模式严重地制约了美术教育中美育的功能。并且重视美育的功能也是在最近改革之后才得到重视的，许多教师仍然没能够适应新课改的要求，沿用过去老旧的教育理念与模式，不能充分重视美育的功能。
　　2.理解不够透彻
　　许多教育者由于对美育的理解不够深入，仅仅理解到了美育表面的功能，不能够体会到美育内在的、深层的含义与作用，从而导致了在美术教育过程中，不能充分地发挥美育的功能。有些教育工作者认为自己从事了多年的教育工作，对美术的把握还是有一定的透彻性的。因此，这些工作者几十年如一日地运用自己对美术的理解去教育学生，不能跟上美术发展的节奏与潮流。
　　3.实施不够彻底
　　在美术教育过程中，许多教师注重的还是对学生基本功的教育，而对学生进行审美教育的时间较少。不可否认，扎实的基本功是学生学习美术的根本。但是也要对学生进行基本功以外的教育，最

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