| 从青少年体能下滑看中国人力资源质量危机 |
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同时，在如何提高人力资源质量上，仍然还缺乏战略高度的认识和跨学科、跨行业的协作。
要提高自然先要评估，最通俗的方法就是评估人力资源的基本体能、智商和情商。显而易见，人力资源质量的第一要素就是体能。体能为皮，其余皆为毛，皮之不存，毛将焉附。而这最重要的要素恰恰是中国人力资源的一个软肋，也是代表中国之未来的“1”—青少年最令人担忧的弱项。
中国民间素有把日本人称作“小日本”的习惯，日本人个子矮小恐怕是其中原因之一。然而，对比中国与日本学生体质体能，差距明显：2000年中国中学生身高、体重与日本同龄学生比，除高中17岁女生高于日本外，其余均低于日本。到2005年也仅14岁、17岁女生身高高于日本，其余均低于日本学生。比较两国大、中、小学生的握力和50米跑成绩，中国学生均低于日本学生。政协第十一届全国委员会教科文卫体委员会副主任蒋效愚指出了中国青少年面临的窘境，一方面学生体能下降，另一方面肥胖率、近视率居高不下。
国民体质监测结果同样显示，中国青少年学生体能素质整体下降。2005年与1995年相比，学生的柔韧性、爆发力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趋势。其中，体能素质中的速度素质、力量素质已连续10年下降，耐力素质已连续20年下降。2005年学生肥胖率比2000年增长近50%，城市男学生1/4为胖墩儿。此外，小学生近视率为31%，初中生为58%，高中生为76%，大学生为83%。在蒋效愚看来，造成青少年健康状况不佳的原因是多方面的，除了垃圾食品外，中国学生的体育活动不足是主要因素。全社会应大力倡导绿色健康的生活方式，鼓励中小学生积极参加户外体育锻炼，到操场上去、到大自然中去。
心平气和地说，《体育与健康课程标准》（2011年修订稿）无论是课程性质，还是其坚持“健康第一”的指导思想，与笔者儿时“放羊式”的体育课有了本质变化。但是，从2003年发布《全日制义务教育普通高级中学体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准（实验稿）》迄今已经9年过去了，为什么标准越来越国际化，青少年的身体素质却越来越恶化呢？因为我们没有站在国家竞争优势的战略高度来审视这个问题，没有用跨学科、跨行业的模式从根本上纠错。他山之石，可以攻上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页 |
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