| 幼师专科生职业价值观研究 |
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高”。
(二)学前教育专业专科生职业价值观特点对学校教育的启示
首先，从整体来看，学前教育专业专科生对本专业职业选择的倾向性较弱。因此，学校应加强学生敬业精神的培养。幼儿教师需要兼顾教育和保育两项职责，工作任务既繁重又琐碎。良好的敬业精神教育有利于学前教育学生产生对本职业的崇尚，从而坚定对本职业的选择。
其次，从不同类型专科生职业价值观的特点出发，幼儿师范学校在进行就业指导时要起到指引与教育的作用。“职前的学校教育关注学生特质并进行价值引导是学校教育的价值意蕴。,对于初中起点和对口招生的专科生，学校可以引导其对于自己将来的职业生涯有一个较长远的规划，将其眼光放远，不要只局限于眼前的利益。对于高中起点的专科生，虽然他们最重视自我发展，但其多选择当小学教师，学校可以加强其对于学前教育专业性和重要性认识的教育，引导他们把学前教育作为自我实现的领域。
再次，很多高中起点学前教育专业的专科生斤以不选择幼儿园，是因为他们认为自己的幼儿教育技能不过关。作为应用型专门人才，学校应该适当加大高中起点专科生专业技能课的课，提高他们自身的专业素质。来源：Www.Ybask.Com 。
只有他们感觉自己能胜任幼儿教师这一职业时，才会乐意选择当幼儿教师上一页 [1] [2] [3] |
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