丰富写作素材　培养学生作文兴趣

　　长期以来，教师认为作文难教，学生认为作文难学，越到高年级，学生越不喜欢作文，因此，我们的作文课应使学生产生兴趣，学生就会迸发出对作文训练的积极性、主动性。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言表达出来。
　　一、鼓动探究行为，尝试作文趣味
　　一个人的兴趣往往是始自好奇心，进而想了解和探究，最终产生兴趣。对未知事物的好奇和探究，是人类与生俱来的本能，许多心理实验都证实，儿童对新异刺激有着本能的反应。我在近几年的作文教学实践中，组织学生自办“小杂志”。首先自己办“小杂志”本身对于学生就是一件新鲜事。学生更多的是看杂志，而这回让他们自己办杂志激发了学生的好奇心。另外，在杂志中还设立了学生感兴趣的栏目：名人名言、校园随笔、试笔园、我喜欢的故事等等。有的学生还根据自己的喜欢和精力增设其他栏目，每个栏目的名称也都从学生的兴趣出发。避免出现“命题作文”、“读后感”这样容易引起学生教烦的字眼。编辑：www.ybask.Com 。

　　二、抓住新奇事物，巧设作文题目
　　“好题一半文”好的题目能开拓学生的视野，激发学生思维，使学生有话可说，有情可抒。如果题目假、大、空就会使学生感到“老论文联盟http://wWw.LWlM.cOM虎吃天——难以下口”因此，依据学生的实际生活经历，选择作文素材，更便于学生把握，引发作文兴趣。
　　1、重大节日及纪念日探究意义，抒写情境。如春节、元旦可出题目为“今宵多美好”和“缤纷的夜空”；国庆节、中秋节出题为“我们为你祝福”和“中秋夜的圆月”等。
　　2、特色活动记录下瞬间感受。如春游、升旗仪式、参观博物馆等都可以作为写作素材，不仅帮助学生学会记录生活，而且在抒写中感受、体验生活的美好。总之，要让学生把自己经历的事情记录下来，就会教学生“会看、会听、会想”，心理要装着许多“事情”，肚子里要装着足够的“语言&r

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