| 思想品德学科落实廉洁教育的实践与探索 |
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：你知道同学们还存在哪些奢侈消费的现象，请列举一两项。
学生回答：经常乘坐出租车上学，攀比名牌服装，穿名牌限量版的篮球鞋，大手大脚花零花钱，追星购买昂贵的门票等。（教师从吃、穿，行、用四个方面进行归纳板书）
（——通过问题引发学生观察，关注身边的人和事，引导学生分辨出奢侈与俭朴的界限。）
教师提问：请同学们讨论分析，这样奢侈消费会给我们的生活、学习和心理造成怎样的影响？
（学生活动）学生讨论回答：会让有的同学不思进取，会滋长虚荣心，会变得比较物质，会分散学习精力，班级风气也会受影响，还会加重家长的经济负担，会有依赖思想等。
教师归纳：通过同学们分析，我们可以认识到奢侈浪费会给我们的生活、学习和心理造成许多不良影响，不利于我们的健康成长，可见，“健康成长需要俭朴”。[多媒体显示课题]健康成长 需要俭朴
（——通过进一步的讨论分析，学生深刻地意识到奢侈浪费的消极影响，明白俭朴与健康成长的关系。）
[片断分析]：
独生子女在家庭中受到父母和其他长辈的溺爱和过分呵护，为其创造出优越的生活环境，所以有些学生会感到自己的消费习惯和生活方式是理所当然的。整理：WWW.YbAsk.COM 。
如果教师武断地说教，必会让学生产生逆反心理。因此，需要因势利导，教师从学生生活中的某一现象入手，并引导学生由此及彼，多角度地观察生活中的奢侈行为，再通过问题的层层深入，同伴间的切磋讨论，共同分析和归纳出俭朴与健康成长的关系。让学生充分体会到奢侈浪费的不利影响，进而感受到俭朴的重要性。
[片断二]：
教师提问：有的同学或者家长可能不大认同，认为现在不比过去了，物质条件比较富足，又不是花不起，没必要对孩子太苛刻，太抠门。只有在物质上充分地满足孩子，孩子才能没有任何负担地好好学习。那这样的想法对吗？我们来看看这样一位享誉世界的富人，他是如何教育自己子女的。
[多媒体展示]《股神巴菲特与他的子女》
教师提问：请同学们想一想，巴菲特为何对自己的子女如此“苛刻”？
学生回答：希望子女不要有依赖父母的思想，不要坐享其成，让他们能够自食其力，让他们通过“苛刻&r上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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