大学生写作现状对中学作文教学的启示 |
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大学生写作现状对中学作文教学的启示
写作,是人类一种特殊的文化现象和社会实践活动,在我们的学习、生活以及社会交往中起着重要的作用。学生这个群体和写作的关系格外密切,那么学生这个群体中的大学生的写作现状是怎么样的呢?大学生的写作现状又能反观出中学作文教学中存在什么样的问题呢?为了解决这个问题,笔者所在团队在老师的指导下设计问卷,对大学生的写作现状进行调查,采用抽样调查的方式,调查对象为大学一年级、正在进行《大学语文》学习的学生。以下是对调查结果进行的分析。 对于“你是否喜欢写作”这个问题,大部分大学生的态度是“比较喜欢”和“一般”,这说明大部分的大学生没有将写作视为兴趣,另一方面,也仅7.24%的人不喜欢写作,说明写作课程是相对容易开展的。在写作中,学生遇到的问题是什么呢?14.33%的人认为“语言表达不流畅”,59.63%的人因“表述问题不深刻”而苦恼,7.7%的人认为是“写作偏题、跑题”,18.34%的人认为“结构混乱”影响写作水平的提高。从比例上可知,写作的困难主要是“表述问题不深刻”,那原因何在?“表述观点”的文章多为议论文,而议论文表述不深刻,主要是论点不明确、不善于使用议论方法。这是写作者的素养问题,与作者的人生阅历、文化素养有关。调查结果显示,大学生最擅长的文体是散文,占总人数的63.64%,其中有高中写作水平的占57.32%,而上大学后写作水平有提高的仅占8.94%,上大学后强制性写作的占64.25%。wwW.ybAsk.COm从以上几个问题我们可以得到以下结论:首先,大学生写作的形式单一化,这一现状与中学语文作文要求是脱不了干系的,据调查,中考、高考作文中明确提出作文题材不限,诗歌除外,而这就直接导致学生在写作中散文和小说占主导地位,写作形式单一化,由此可见,中学的作文教学体制是存在问题的。当然我们也要从写作者自身找原因,目前学生的创作想象力匮乏,创作思维形式化也是导致这个问题的原因。优秀的作品不应局限于题材,束缚于形式,作品的创作应该向多样化、丰富化方向发展。其次,大学的作文教学体系不完善,缺少 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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