浅谈以“学生为中心”的英美文学教学改革

　　引言
　　在我国现在的高等教育体制下，英美文学课程在英语专业教学中，有着特殊的地位。在我国《高等学校英语专业教学大纲》中曾做过明确的阐释：英美文学是一种培养学生交际、欣赏与研读能力的一门学科，通过老师对英美国家民俗风情、语言地域、英美文学等方面的了解，能够让学生对于英语的语言环境有一个深入的了解；除此之外，这对于学生的英语学习也是十分有好处的，比如学生的语言基本功底、人文素养、品评英美文学的能力等方面都是很有帮助的。在英语专业英美文学多年的的教学实践证明，开设英美文学课程对学生，特别是英语专业的学生是十分有必要的。世界己经进入了二十一世纪，经济全球化、多元化趋势也在增强，世界对于英语的要求也比过去要高的多，例如“英语＋X”这一模式的推行，就是一个很好的证明，而英美文学课程的开设，正是应对了全球的发展趋势。而在具体的课程实行上，却是存在着一些差强人意的地方，甚至在一些学校里，英美文学课程成了一门可有可无的学科，其教学效果而想而知，面对这一系列问题的出现，如何在新的历史条件下将英美文学改良，成为一个十分迫切需要解决的问题。
　　一、英美文学教学的现状分论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理析
　　现在大多数院校对学生英语水平主要的衡量标准是是否通过公共四六级、专业四级等考试。在这种情况下，学习英美文学的针对性不强，因此，对其重视程度不高。实际上，这间接导致了学生对英语国家文化适应能力不强，掌握的知识点过于片面。Www.yBAsK.Com
　　目前，英美文学教学方面普通存在的问题是设计不规范、内容单调、手段落后，从课程的内容上说，大都以与实际接轨为目标，而对于文本内容和深度的分析不到位。在高校内，课程教学的主要目标是使学生能够自如地运用知识，因为课程时间的限制，下课之后又没有主动阅读作品的积极性，而课堂上大都以识记为主，所以无法达到英美文学的教学目标。而教学的手段也缺乏新意，常常直接灌输，不考虑学生的接受能力和性格差别，重复书本内容，压制学生的学习积极性，致使学生缺乏独立的思维能力。
　　二、“以学生为中心”的教学模式的具体概念
　　卡尔·罗杰斯

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