| 体育院校后进生转化工作的几点思考 |
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这样，后进生会逐渐感到自己的价值和地位，自信心会逐步恢复。
3委以重任
后进生经常处于被教育、被管理的角色和地位，他们对老师和班干部内心有一种本能的抵抗。我们在教育他们的时候，要推心置腹，提倡换位思考，假设把他们放在管理者的位子上，他们会怎样去想，怎样去做。体育院校学生性格多外向，表现欲望比较强，为防患于未然，必要时，不妨试着让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以重任的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法，它使后进生感受到自己并不是一文不值，使他们感到别人能做到的自己也一定能做到。体育院校学生
4瞄准小团体，实施分化战略
体育院校学生往往容易形成小团体，尤其后进生，由于志趣相投，哥们义气严重，更易结成死党。在这个小团体内部，感情深，情意重，彼此都能感到弟兄般的温暖，感到自己的尊严和价值，因此有很强的凝聚力；对外显示极强的排斥。因此我们经常会见到，体育院校的学生一个人在外面受了委屈，一个电话，召来一帮哥们，大打出手，报仇雪恨。作为教育者，对这样的小团体，要密切注意。要仔细分析小团体的人员构成、各自的特点、他们的行踪等，瞄准一两个重点人物作为突破口，多做他们的思想工作，尽快促使其转变，然后逐级分化，最后达到分化瓦解的目的。
5搞好一对一帮扶活动
常见的做法有：一方面从学习、品德、个人兴趣特长三方面实行一帮一，帮助问题学生对班集体产生归依感和主人翁感；另一方面由班主任、任课老师、学生代表和问题学生建立一帮一活动链[2]。但从实际情况来看，这样做的效果并不十分理想，因为如此做法显然是有意为之，让后进生感到老师和其他同学把自己当作落后分子，他们从心理上首先就不愿意积极配合。从我个人的实践和感受来看，最好的做法是要让后进生在不知不觉中接受帮扶，要仔细观察后进生周围来往的同学，有同乡、有足球、篮球爱好者等，找出那些既表现好，又与后进生关系好的同学，私下做这些人的工作，让他们更多地从学习、思想、生活等方面给后进生以积极的帮扶，这样才会收到理想的效果。
后进生的转化是一项长期工作，不可能一蹴而就。作为教育工作者，我们要有十足的耐心，对学生可能不断出现的反复上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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