摘 要：本文阐明了计算机基本应用能力包含的内容，指明了掌握计算机基本应用能力的重要性，提出了制定标准、形成制度、建设题库、定期考核等大力推进计算机应用能力达标活动的具体措施。
　　关键词：达标活动；分层标准；测试题库；练习题库；定期考核
　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）03-0021-01
　　
　　随着科学的进步和产业信息化的不断发展，计算机在各行各业的应用越来越广泛，具有一定的计算机基本应用能力是提高办公效率、适应社会发展的基本要求。为帮助高职学生顺利就业、就好业，适应社会的发展要求，我们有必要采取适当措施，提高学生应用计算机解决实际问题的能力，使每个学生在计算机基本应用能力上达到一定的要求。
　　计算机基本应用能力可分为：汉字输入、基本操作、文本编辑排版、电子表格应用、幻灯片制作、收发电子邮件、网上查找收集信息等。
　　在本院学生中开展计算机应用能力达标活动，制定一个系列标准，广为宣传，配合教学和相关培训，严格的考核，要求每个学生必须达到基本标准，达到基本标准的学生方可获取《计算机应用基础》（或相关）课程的学分，能达到其他高等级标准的学生可以获得相应奖励资格或单项奖励。为保证这一工作的顺利开展，促使全体学生提高计算机应用能力，我们应该做好如下相应工作。
　　一、制定标准，形成制度
　　要在广泛调查研究的基础上，制定一个科学、可行的标准。考虑到不同学生的情况，标准可分为三个层次。
　　1.基本达标标准——凡开设《计算机应用基础》（或相关）课程的每个学生必须达到的标准。
　　2.获奖资格标准——达到此标准的学生，有资格参与三好生、优秀干部、奖学金的评选。
　　3.单项奖励标准——达到此标准的学生，除有参与各项奖励评选的资格外，还可获得一定额度的单项奖励。
　　三个标准中，难度逐步提高，后者难于前者，达到后者标准者也可认定达到前者标准。
　　二、广泛宣传，人人知晓
　　1.入学教育中，将这一制度及时告知全体新生，让学生早知道、早准备。
　　2.计算机基础课教师在教学中

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