| 试谈俄语语法教学 |
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中国论文联盟*编辑。 摘 要： 高校俄语语法课一直是俄语专业的必修课程，其基础作用毋庸讳言，而俄语语法体系严谨，多数学生感觉繁冗复杂，不易掌握。教师在授课过程中应当根据学生的反馈不断总结改进教学方法，以取得良好的教学效果。
关键词： 俄语专业 俄语语法课程 教学方法
俄语是世界上最为发达的语言之一，俄语语法体系严谨，俄语语法课程作为俄语专业的专业基础课程，为其他课程奠定坚实的基础。该课程帮助学生建立完整的俄语语法体系，增强学生运用俄语交际的规范性和正确性。
传统的俄语教学方法多为平铺直叙式的讲解辅之以大量的同类练习，使得学生对于这些纷繁复杂的语法规则由熟练达至熟巧应用。学生常感叹如此众多的语法规则难于记住，即便倒背如流，在造句应用时仍然无从下手。针对学生的反馈，我一直致力于俄语语法教学方法的探索，在此浅述一二。
一、兴趣提升法
德国著名教育家赫尔巴特曾说：“教师在他所教的一切课程中必须尽力提高学生的兴趣……”对于俄语教学更是如此，教师应当尽力引导和提升学生的学习兴趣，激发其学习需要，并培养其学习动机。刚入学的大一新生求知欲旺盛，教师可以通过政治经济、人文历史、自然地理、文化民俗等方面的国情知识，开阔其视野，增加其对俄罗斯整体面貌的认识，使之产生深入了解俄罗斯的内心诉求，激发学习俄语的积极性。而对高年级学生，通过组织翻译、口语比赛等形式加强高校间的学生交流，并向学生提供实践实习的工作岗位，使其体会到学习俄语的成就感，从而提升和稳定其学习兴趣。
二、直观图示法
传统语法授课多为语法规则的列举，学生面对众多语法规则望洋兴叹，表示“心有余而力不足”。教师在授课时应当创新教学方法，从应用着手，采用直观的表格、线段等图示方法讲解复杂的语法规则，引导学生运用直观的图示法准确而快速地应用和造句。
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三、对比法
目前在校生多为零起点的俄语学生，他们在初中高中阶段已经学习了6年英语，已然适应英语的语法体系，所以在授课时可以采用对比法，从词法、句法等方面进行对比，引导学生把握两种不同字母语言的语法体系，增加对于俄语语法体系的全面认识。如[1] [2] [3] 下一页 |
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