| 高等教育成本管理浅析 |
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不能正确地反映当期的实际收入和费用。成本科目没置无法满足成本核算的需要，例如缺少固定资产折旧，无法正确反映成本支出等。因此很难形成统一的高校教育成本核算方法，使高校教育成本的核算难以有效实施。
三、加强高等教育成本管理的必要性分析
1.合理制定收费标准的需要
《普通高等学校收费管理暂行办法》规定高等教育学费的收费标准应控制在生均培养成本的25%以内。因此，要想合理确定收费标准，就要准确核算高等学校教育成本，进而确定合理的教育成本分担机制，遏制乱收费、超政策收费等现象，也有利于学生缴费公平政策更好地实行。提高高校教育成本核算的管理水平能够准确地计量学生的教育成本，能为财政拨款提供依据，为确定合理的成本补偿机制提供依据。
2.合理配置教育资源的需要
高校教育成本是高校教育经济活动中耗费资源的综合反映，按照经济效益原则，应以最小的耗费获得最大的收益。在教育投资决策中，就是最有效地利用教育资源，用最少的教育成本，获得最大的社会效益。通过高校教育成本核算，能够正确反映高校的财务状况和经营成果，能够反映各类成本的高低，能够反映各项资源的消耗情况，能够分析评价各类教育资源配置的合规性、合理性和经济性。因此，进行高校教育成本核算，有助于合理确定资源消耗标准，是衡量经济管理水平，合理配置教育资源的基础。
3.满足高等教育事业发展的需要
当前我国高校教育经费来源以政府拔款为主，学生缴费收入为重要补充，虽然也有其他方式的资金来源，但额度较小。另一方面，目前高校教育成本管理意识薄弱，使用的效率意识也不高，甚至还存在高校管理者腐败、教育资源浪费的现象，使许多社会投资者或资助者不愿对高校进行投资或资助。努力促进高校教育成本的准确核算能够取信于社会各界的投资者或资助者，从而增加高校的筹资方式，为高等学校的可持续发展提供保障。
四、改进高等教育成本管理的几点建议
1.修正我国高校教育成本核算的会计基础
现行高校会计制度以“收付实现制”为核算基础，无法生成准确的教育成本数据。2009年8月12日，财政部会计司下发了《高等学校会计制度（征求意见稿）》，对现行的《高等学校会计制度（试行）》进行了全面修订，其基本理念是在高校会计制度中适当引入权上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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