海洋声学开放型创新实验平台的探索与建设

 　　摘要:本文结合海洋技术特色专业人才培养模式改革,针对其水声探测方向的实验教学体系,进行了海洋声学开放型创新实验平台的建设。通过两大类型创新实验建设,依托海上实习平台,实施开放性实践教学,教学与科研相结合以提高学生创新意识和实践能力。
　　关键词:创新实验平台;开放型;实践教学;海洋声学
　　作者简介:林巨(1969-),男,福建福州人,中国海洋大学信息科学与工程学院,副教授,工学博士,主要研究方向:海洋声学;宋志杰(1957-),男,黑龙江巴彦人,中国海洋大学信息科学与工程学院,教授,工学博士,主要研究方向:水声信号处理。(山东 青岛 266100)
　　基金项目:本文系教育部财政部第二批高等学校特色专业建设点项目(项目编号:TS10348)、中国海洋大学本科教育教学研究基金项目(项目编号:2009JY12)的研究成果。
　　
　　塑造具有创新精神和实践能力的专门人才是理工科专业的培养目标,长期以来各高校培养的理工科毕业生在初到工作岗位时,虽然理论基础好,但其综合素质差、创新能力低、协作精神弱,用人单位一直不满意。传统的教育方式亟待革新,只有将传统的被动式教学模式转变为主动式,积极调动学生的学习积极性,才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。[1,2]实验教学尤其是综合、开放研究型实验是理工科专业教学的关键环节,对于提高学生实践能力和创新能力有着不可替代的重要作用。近年来各高校、各专业都在进行各种形式的教学改革,以期培养出高质量的创新人才。开放型创新实验平台的构建是其中一项十分重要的改革内容。[3-6]采用开放式实验教学模式,可以为学生自主学习、个性发展、创新能力培养提供充裕的时间和空间,是深化教学改革,全面提高实验教学质量的有效方式。
　　一、背景
　　海洋是实现可持续发展的能源和资源宝库,海洋技术是研究、开发海洋最重要的支撑技术之一。重点建设海洋技术专业,培养实用的创新型海洋技术专业人才,不仅是重要和必要的,而且是极为迫切的。
　　在海洋技术特色专业建设过程中,除了进行海洋光学、海洋遥感和海洋信息等探测技术新开方向的建设,继续强

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