| 高职高专《中药学》教学改革研究与实践 |
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根据分析,中药学课程与就业岗位之间的关系见下表:
从上表可以看出,中药学课程相关的就业岗位以医院中药房的调剂员,药店的营业员和中药饮片调剂员,药厂和公司的销售员为主,需要掌握的核心知识剔除中药鉴定学所学的中药鉴定知识外,还有中药功效知识和中成药导购技能。
我院药物制剂专业的就业范围以制剂生产操作、现场管理、质量保证、质量控制和药品销售为主,其中药品销售相应的职业资格证书是医药商品购销员,考核分理论考核和面试两关,从已有的考核内容来看,问病卖药、合理用药、药物咨询占据重要部分,结合中药学课程与就业岗位之间的关系分析,笔者在教学计划中开设51%(26/51)的实训课,其中中成药用药知识与导购实训兼实训考核占据73%(19/26),另外15%(4/26)用于中药饮片的识别,12%(3/26)用于中药的野外识别。
我院药物制剂专业在学院内有实训基地:杭州海王星辰健康药房,药店内中成药品种齐全,另外,杭州海王星辰健康药房还提供了常见的近100种中药饮片,杭州植物园里有药用植物圆。
2.3教学方法和教学手段的多样化和最优化
2.3.1多媒体课件的使用
理论教学重点使用多媒体教育技术,以实现教学过程的最优化,教学多媒体课件通过字体颜色变化、字体大小等强调关键概念、重要功效等,并且对每个中药均配有原植物、原药材、饮片的彩色图片,色彩鲜明、直观明了。
2.3.2强调学生自主学习
中成药导购实训的重点是让学生对中成药中的每个成分进行记录,并查出每个组分在此中成药中的作用。学生通过查阅、对比分析,提高了自主学习能力和应用知识的能力,通过实训锻炼,通过自主学习学会了初步的处方分析。
2.3.3改变考核方式
笔者尝试用在药店进行中成药导购方式占期末考核的50%进行现场考核,并由学生自己选出8个学生评委进行打分。因为要在同学面前表现,学生积极性很高,准备地很充分,考核效果也较为理想。
2.3.4及时在学校技能节推出药品导购大赛,对教学起到很好的补充作用
2008/2009学年第一学期11月份,学院举办技能节活动,个个系均踊跃组织,经过全体专业老师的探讨,我们决定尝试开展药品导购技能大赛,得到了系部领导的支持,上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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