中等教育美术专业色彩教学与教法新论

摘 要：色彩教学在中等职业学校美术教学中与素描教学一同被认为是美术基础教学的主要科目。色彩教学在当今课堂实践中采取什么样的方法直接关系到此门课程的成功与否，其关键在于继承传统的教学模式并在此基础上提出富有当代思维意义的教学方式。
　　阶梯式的教学方法是色彩教学的关键所在。每一时期循序渐论文联盟*论文联盟*编辑。进的阶梯教法在开发学生艺术思维方面会起到良好的效果。单色即素描关系训练法、固有色与环境色训练、色调及意向表现训练法三种课堂训练方式是从理性教学到实现色彩情感收效的三个步骤。而教学与教学手段的创造性运用将是保障学生掌握色彩的一般规律，加深理解色彩的艺术奥秘，提升色彩的认识高度的有效途径。本文将在专业训练法与教学辅助手段两个方面详细论述。
　　关键词：单色即素描关系训练法 固有色与环境色训练法 色调及意向表现训练法 研讨法 综合评比法 个体讲授法 名作对比法 自由发挥法
　　
　　教学与绘画本身是动态与静止的两个概念。传统的教学是以教为手段，学为目的，这种教学方法在今天看来早已满足不了当代中等美术教育需要，而探索一条启发理解式的教学方法便显得迫切而重要。中等美术教育的受教对象年龄段为十六岁至十八岁，已经具备一定的理解能力，所以学习过程要从现代美术教学规律出发，运用科学的专业训练手段与积极的讲授办法，使学生分阶段地接受其中的道理，热爱并主动地领悟色彩这门课程的艺术共性与个性发挥，达到掌握普遍性的艺术规律，具有予个体艺术风格的时代风尚。
　　
　　一、阶梯式教学法
　　
　　（一）单色即素描关系训练法
　　单色写生法与素描写生有本质区别，单色写生法是将写生对象纳入具体的一种单色调的画面空间之内，用色与水调和出一种深浅不同的色彩来刻画有笔触的单色绘画。这种方法作为色彩写生的基础，对绘制物体的结构关系，体积质感及光感都将起到重要的作用。
　　1.单色选择
　　一般情况在对静物写生过程中用赭石或褐色最好，也可两色调和，而选择偏蓝色调或灰色调进行刻画则会有另外一种感受。
　　2.笔法表现
　　1）以严谨的素描关系为笔的基本走势，绘画初期物体的写实性笔触不宜过分明显。这种笔法要特别小心结构的

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