多媒体网络技术在物理教学中的应用初探

　 【摘要】 随着多媒体技术和网络技术的发展，现已成为一种重要的教学手段。本文就多媒体网络技术在教学中的应用体会，谈一谈自己的看法和教学实效。
　　论文联盟Www.LWlm.com 【关键词】 多媒体教学；网络教学；应用初探
　　
　　 多媒体网络技术是一种集声音、文字、图像、动画等为一体的多种媒体并存的教学技术。多媒体在中学物理教学中应用，不仅激发了学生学习物理的兴趣，而且能使抽象的、难以理解的物理概念、现象、过程变得更形象更生动。能有效的调动学生多种感官参与活动，节省课堂教学的宝贵时间，提高课堂教学效果。
　　 一、形象展示，创设情境易理解
　　 网络中信息图文声像并茂，多角度感染学生的情绪、情感、注意力和兴趣；动态反映概念及过程，能有效地突破难点，使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面，化抽象为具体，有助于学生对概念的理解和方法的掌握，提高学习效率，保证教学任务的顺利完成。例如电源电动势的概念学习是高中物理教学的一个难点，其内容抽象，学生对于非静电力做功和电动势是表征电源特性的物理量难以理解。于是，利用flash动画课件，来模拟水流和电流相似形成过程，结合现实生活和受力分析使学生对非静电力做功有初步的认识，课件中采用类比法展示正电荷在静电力作用下由正极移至负极形成电流。如没有其他力量作用，电路中不能产生持续不断的电流，如果想产生持续电流，就必须设法从负板上把正电荷移至正极板，就只能靠非静电力做功，就好比水不可能靠自身重力由低处移至高处一样要靠“水泵”的机械做功。这样学生便会形成一个感性认识，形成形象、具体的表象，然后再用类比的方法深入讲电动势的概念理解，学生易理解，从而化解了难点。在教学实际中体会到，充分合理的运用多媒体网络教学的优势，把实验与模拟动画结合起来，既可让学生学会知识，又可锻炼学生的观察能力、思维能力、进而收到了良好的教学成果。
　　 二、过程展示，视频感受更直观
　　 由于多媒体网络技术以生动、形象、鲜明的视听效果模拟再现一些物理过程，形象的使学习中孤立的、静止的、难以用文字讲清的物理概念、物理过程表现出来，引发学生无穷的想象。例如在学习万有引力定律分析天体运

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