| 物理学是多种学科交叉的综合性学科 |
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要用计算机多媒体技术把他们生动地展现出来，提高他们学习物理的兴趣。例如“磁场对运动电荷的作用”这节课，学生认识到洛仑兹力与磁感应强度方向和带电粒子运动方向有关，但只是对宏观现象的认识。利用多媒体动画课件，能帮助学生深刻记忆左手定则。物理教师要发挥多媒体对教学的辅助作用，摸索多媒体教学的规律和特点，唤起学生学习物理的热情，努力提供“成功和机会”，优化课堂教学，提高教学质量。
8 物理与数学交叉
学好物理首先必须学好数学知识，很多物理题目是通过分析和阅读图表，并应用物理学知识来得出结果。比如，用平面镜和刻度尺测量旗杆的高度，可以用影子的知识，旗杆的高度与刻度尺的高度的比例与他们的影子的长度的比例相等，这就用到几何中的相似三角形的知识。
凸透镜成像作图法是物理与几何相联系的重要体现。严格规则的作图，良好的作图习惯都是教师培养学生的目标。凸透镜成像作图要紧抓三条特殊光线，应用三角、几何知识计算物像位置，这是应用数学解决物理问题的基本方法之一。例如物体AB通过凸透镜的成像，只要做出两端点所成的像即可。画图时，抓住三条特殊光线，即跟光轴平行的光线，经过光心的光线和通过焦点的光线。它们通过透镜的交点就是物体所成的像。判断成像时是实际光线会聚的为实像，否则为虚像。
9 物理学与音乐交叉
例如：男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（A）
A.男低音比女高音音调低，响度大。
B.男低音比女高音音调低，响度小。
C.男低音比女高音音调高，响度小。
D.男低音比女高音音调高，响度大。
本题与音乐中的唱歌知识联系，要求学生利用物理知识来解释男低音独唱时由女高音轻声伴唱的现象。
总之，在教学过程中充分利用物理实验教学的特点，应该让学生在实践中学物理，让学生自己去阅读、质疑、探究，使学生形成对物理、对自然、对科学的兴趣和终生学习意识，打破各学科分科独立、互不相关的局面，回归到任何事物普遍联系的朴素的唯物观，培养学生能够独立完成各科之间的练习。使同学们进一步提高思考、理解和分析探究、理论联系实际的能力，广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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