| 地市高校引领区域文化的战略构想 |
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地市高校课程的设置，在注重知识的系统性和延伸性的同时应体现出区域文化特色。其一，通过课程培育区域文化建构的人才。因为地市高校招收和培养的学生绝大多数来自区域内，而且又要回到本区域工作。所以，地市高校可以通过对区域文化的调查研究，总结归纳出本区域的文化特色课程，提升学生的文化品格、艺术品味、思想内涵和科学价值，主动培养学生关注并热爱本区域的特色文化，拥有为区域文化建构贡献聪明才智的胆识和情怀。以此来实现区域文化生态的均衡协调发展。并注意努力克服区域文化的消极影响。其二，通过课程实现区域文化的传承与创新。地市高校是所在区域的文化核心，增设凸显区域文化特色的课程可以对对区域文化进行专业性的描述和解释，打造区域文化的特色品牌，构建有独特魅力的区域文化和精神。
(三)加强地市高校自身的文化建设
首先，建设地市高校的精神文化，培育诚信、求真、崇尚科学的校园精神，构建自觉抵制造假抄袭、急功近利、官本位等庸俗功利主义不良文化侵蚀的“防火墙”。如哈佛的校训：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”。
其次，构建具有区域特色的地市高校校园文化。地市高校不要盲目攀比、趋同研究型大学，而要积极主动地营造自己独具特色的文化(如，办学理念、人文精神、特色课程等)，以发挥自己所长。
最后，立足区域文化建构，营造良好的科研文化。地市高校应积极建立优秀区域文化科研的创新激励机制，引导和鼓励教师积极探索、研究和开发区域优秀社会文化，使之得以继承、传播、发扬和创新。上一页 [1] [2] [3] [4] |
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