| 成人教育数字化教学管理的实践与思考 |
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。分析差距可以帮助我们认清各种模式下学生思想意识倾向，透过这种意识信息反馈，便于我们及时调整办学结构和办学模式。
5、利用信息技术优势，对教学质量进行综合评价。
由于计算机的使用对教学质量进行综合评价成为可能，运用数据库对数据进行深度分析、横向比较、纵向跟踪，实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈。通过对学生的成绩和教学质量进行科学的量化分析，准确反馈学习质量情况，分析过去和现在的学习质量情况，并对历史信息和同期信息进行比较，便于了解现阶段课程计划的优劣，另外采用网络考试平台，对整体成绩进行长期的分析和跟踪，能获得有效的质量反馈信息；从多角度、多方位对整体班级的实力状况进行综合的评价，及时了解和分析班级在整个在校期间的学习情况，通过对数据的分析，随时发现课时计划的不足，教学过程中存在的问题。有效的对其进行调整，为教学质量从粗犷管理到精细管理提供有效的评测工具。
教学质量是一个学校的生存之本，我们管理者为了提高教学质量就要多为学生着想，如何引导学生学习，使其更快、更好、更易掌握所学知识是我们的责任，引导激励学生在学习中开动脑筋，互相研究，注重培养学生的学习兴趣，使学者愉快，教者抒心，激发学生学习掌握技能的积极性、主动性，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围是我们的任务。以上是本人近年对成人教育方面的一点看法，以上观点纯属个人想法，难免有偏颇之处，敬请仁者智士多提宝贵意见上一页 [1] [2] [3] [4] |
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