| 课程标准观照下的高考作文教学思考 |
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然也可以摘抄一些典型事例。但要注意的是，一定要搜集那些很独特、很有代表性的事例。如果这些事例是从自己的阅读中来、从自己的生活经历中来，那么别人想要写得跟你一样也是不可能的。
素材一定是自己亲手整理出来的、自己收集的，只有自己花了大量心血，才能在考试中自然涌出。很多同学喜欢照抄一些学习成绩优秀的本子，以为对自己也会起同样的效果，其实不然。
5.适合自己
我们不必强求学生必须写什么文体，最适合的就是最好的。记叙文容易拿高分，只要选取事例合适，将事件清晰叙述，贴合主题就可以拿到一个相应的高分。议论文更容易成型，且不易跑题，但是容易落入平庸的圈套。比如多年的训练已经让学生养成了议论文三个分论点的套式，怎么用好这种格式呢？怎么在议论文中运用更好的层次呢？例如江苏高考作文《拒绝平庸》，在写作上分三步走：一是拒绝平庸不是拒绝平凡，将平凡与平庸的内涵加以区分，指出绝大部分人都在平凡的生活中创造，那是无法拒绝的；一是拒绝平庸不是故弄玄虚，甚至以作秀的方式，吸引别人关注的目光，以为这样就是拒绝了平庸，结果恰恰进入了更加庸俗的境地；一是从反面入手，指出如果不拒绝平庸，会是怎样的一种情形。这样在层次上就会给人一种步步深入的感觉，而不是简单围绕着一个层次反复去说。
四、小结
要想彻底改变目前作文的写作现状，必须从几个方面作出努力：上层决策者的政策指向，命题者的合乎要求，教师的正确指导，学生的多读多写多思。我们无法左右上层的指向问题，我们要解决的就是我们的指导以及学生的努力。希望能够通过教师与同学的辛勤努力，学生真正能够提升自己的语文素养，从而写出有真情实感有水平的作文来上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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