| 新农村建设背景下农村成人教育发展的思考 |
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训，如农业科技普及培训、农民就业技能培训、农村实用知识培训等，开展“农民科技致富带头人培训”“农民企业家创业培训”“农村各类干部培训”“跨世纪青年农民科技培训工程”等，并与各相关部门联系，承办“绿色证书工程”“新型农民创业工程”等培训，培养懂科技、善经营、会管理的新型农民。新农村建设的需要是多方面的，农村成人教育当然也要全面展开。
2.加强各类教育资源、体系的统筹力度。农村成人教育发展要本着为建设社会主义新农村服务，既要担负起对新型农民培养的重任，更要发挥对农村富余劳动力向非农业转移中的重要作用。首先，抓好高等成人职业教育和中等成人职业教育的办学。政府部门应按照科学发展观的要求，统筹规划，使农村成人职业教育全面均衡发展。针对农村应用型人才需要发展高等成人职业教育，针对农村富余劳动力向技术型产业转移，办好中等职业教育。其次，各类成人教育学校应发挥办学特色与资源优势，探索农村各级各类人才培养、培训及继续教育的方式，办好农村管理干部大专班，采取“培训+学历”的模式，为农村培养管理型专科层次乡土人才，为新农村建设提供人才支持和组织保证。可见，单一的正规教育体系已经难以适应农村社会发展的需要，一个有效的国家教育体系必须是校内校外各种教育机构和设施的整合系统。因此，着力于农村成人教育的办学模式和教育手段的综合化，重视并发动全部教育机构开展农村的服务，是农村成人教育改革的趋势。
3.正规与非正规教学方式的有机结合。农村成人教育方法 要突出“实用与高效”的特点，多采用个案探究教学、自我导向教学，注重现场与课堂教学相结合，建立“讲、学、做、用”四位一体的教学方法与模式。一是重视室外教学，开办“田间课堂”。学校根据农民的需要和农业生产中出现的问题，选派专人到田间地头进行现场指导、现场示范，让农民边干边学，即时发现即时解决存在的问题。开办“流动课堂”，让“科技培训直通车”深入农村，进村入户为农民提供信息、解答问题、技术培训。开办“空中课堂”，充分利用现代上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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