| 民办院校计算机基础课程教学探究 |
|
|
|
础这门课程。我们不仅要让学生认识到此课程的重要性，而且必须在教学过程中体现出它的价值，也就是学以致用，解决实际问题。如果学生能带着问题去学习，不仅学习效率会提高，而且学起来也有兴趣。兴趣是学生喜欢某门课程的基础，也是接受新知识并坚持学习的最大动力。既然兴趣是最好的导师，那么我们应该如何激发学生的学习兴趣呢？
2.1将项目管理意识引入日常教学
计算机基础课程的章节是独立的，比如Internet、Word、多媒体等。教师可以整合本章的主要知识点，并结合日常应用，形成几个项目，每个项目下又有多个任务。让学生带着任务去查阅书本或者在网上查找资料，然后动手尝试。带着任务学习，比盲目的听讲效果好。因为学生在听课之前已经对教师要讲授的知识有一定了解，能够抓住重点听课，结合动手实操，对知识印象更加深刻。课堂上，教师也能有针对性的讲解学生不了解或者了解不透彻的知识，这样既提高教学效率，也提高教学质量。
比如在讲授Word这章时，可以将本章形成2个项目：
排版设计方面可以设计一个论文版式设计的项目，包含知识点有格式设置、页面设置、项目符号、查找替换、数学公式应用、页眉页脚、目录设置。
绘图与表格方面可以设计一个简历制作的项目，包含知识点有艺术字设置、插入表格、绘制图片、边框底纹。
借鉴企业项目管理方法，将班级分组，选出组长作为项目负责人。培养项目负责人的管理意识，安排组员的分工协作。同时采用奖励制度作为激励方式，鼓励各组高效的完成该项目。
2.2组织学生参加计算机基础类大赛
大学为学生提供很多自主参加专业类比赛的机会，如数学建模、ERP沙盘大赛等。参赛不仅能培养学 生的团队合作精神，而且能拓宽学生的知识面，让学生在有限的时间里挖掘更深层次的知识。有些比赛是某个企业或者软件公司组织的，如office创意大赛。获奖的团队可以获得奖金和去微软总部交流学习的机会。这些论文联盟http://wWw.LWlm.Com比赛不仅能激发学生的学习兴趣，而且能为学生提供一个与企业学习交流的平台，对学生的全面发展很有帮助。
2.3培养学生在课程中自我肯定意识
教师在课堂教学中应注重培养学生的自我肯定意识。每位学生都希望得到老师的肯定。学生如果在课上上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 甜菜高产栽培技术
下一个论文： 高职计算机基础“1+X”课程探讨 |
|
用户登录 
新用户注册 