芬兰教育体制:立法,均衡,特色

我们不相信考试，不相信经常有校外统一考试是好的；我们的老师绝不因为考试而教课，学生也绝不因为考试而学习；我们教育制度的优点是把合作而非竞争的精神植入其内，我们不怕学生日后会对充满竞争的社会感到恐慌论文联盟http://Www.LWlm.cOm。我们相信俄罗斯一位心理学家说的：“学生今天学会合作，明天就有竞争能力。”我们相信只要学校教会学生如何合作共享，他日学生就有办法竞争。
　　 ——芬兰教授帕思·萨尔博格
　　
　　芬兰教育体系主要是为了确保所有芬兰人都享有接受教育和培训的权利。终身学习理念，意思是人在各个阶段都具有学习新东西的能力，适用于从基础教育到成人教育的各个阶段。1998年，芬兰对教育的公共投入占国内生产总值的6.2%（世界经合组织成员国的平均水平是5.3%）。芬兰人的教育水平普遍较高，尤其是年轻人的教育水平，已经位于世界前列。根据世界经合组织的一项专门评估成员国学龄儿童教育水平的国际学生评估项目（PISA）排名，芬兰在2001年名列第一。编辑：www.ybask.Com 。

　　一、立法下的学前教育
　　芬兰的教育体系不包括实际的学前教育机构，而是由小学和托幼中心提供学前教育。学前教育是指儿童在进入综合学校之前接受的教育，目的是提高儿童的学习能力。儿童通常是在玩耍中学习新知识、新技能。芬兰立法规定，所有市级政府机构都要为年满6岁的儿童提供免费的学前教育，但是否接受学前教育是自愿的。现在，大多数年满6岁的芬兰儿童都接受学前教育。
　　二、均衡的综合学校
　　在芬兰，真正的义务教育是从综合学校开始的，年满7岁的儿童进入综合学校学习。综合学校教育一般为9年，当一个学生修完所有综合学校课程，或者他的义务教育时间已经超过了10年，这时，他就完成了综合学校教育。根据法律规定，长期在芬兰居住的儿童，包括非芬兰籍儿童，都必须完成义务教育课程。他们可以进入综合学校学习，或以其他方式获得同等教育。也就是说，芬兰不存在强迫就学。几乎从独立开始，芬兰就一直实施义务教育制度。1917年，芬兰独立，普通义务教育制度从1921年开始生效。目前所施行的基础教育法是1998年制定的。
　　市级政府机构负责基础教育。芬兰有近450

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