| 论如何加强企业政治教育吸引力探讨 |
|
|
|
标要求，既要满足教育对象的实际需要，又要考虑教育对象的接受能力。鉴于目前基层干部职工的系统基础教育参差不齐，地质企业应对基层政治教育进一步系统化、规范化。而基层单位领导干部政治理论教育，应贯彻“就高不就低”的原则，围绕提高理论思维能力、综合分析能力、决策指挥能力、开拓创新能力，在进行马克思主义基本理论、党的路线、方针、政策的学习和教育的同时，重点学习“三个代表”和科学发展观重要思想的理论，以及经济学、社会学、领导科学和最新科技理论，并把理论教育与研究我国小康社会建设、构建社会主义和谐社会，树立科学的发展观等的实际问题紧密结合起来。这样，既满足了各级领导干部的实际需要，又能引起大家的学习兴趣。那种撇开经济、社会、科技知识的“纯政治性”理论教育，很难适应当代改革开放的形势，也难以增强政治教育的吸引力。普通干部职工教育的内容设置，总的应加强经常性思想教育，改进时事政策教育，适当简化基础教育。针对形势、任务和现实思想问题反复进行的那部分日常教育，随机性大、变化频繁，很难加以规范化。但作为培养干部职工必须具备的思想道德素质而进行的系统基础教育，是一项基本建设，应当而且可以实现系统、规范的教育。整理：WWW.YbAsk.COM 。
（二）贯彻开放、民主、求实、多样化的精神，努力拓宽、搞活政治教育的路子和方法。拓宽政治 教育的路子，主要是指适应改革开放、发展市场经济的大趋势，走政治教育社会化路子，实行企业教育与社会教育、家庭教育相结合。现在干部职工的思想问题大多来源于社会大环境，干部职工的欢乐和困惑，与社会环境密切相连，经济形势、政策和利益关系的调整，已成为职工队伍关注的“热点”。在这种情况下，思想政治教育撇开社会大课堂，局限在企业小天地，很大程度上堵塞了受教育的渠道，一些课堂上学到的理论，得不到社会实践的验证，这显然是不合时宜的。这里需要转变一个观念：似乎“政治教育仅限于课堂教育”，而一说搞教育，就得正襟危坐、关起门来进行。搞活教育方法，既包括教育方法科学化，又包括教育形式多样化以及教育手段的现代化。就教育方法而言，传统的课堂授课法，仍应是队伍教育的重要形式。要不断改进授课方法，把思想性与知识性、趣味性结合起来，变注入式为启发式，力求深入浅出，通俗易懂。与此上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 论当代中国独立电影发展之路
下一个论文： 丰富教学手段 让学生热爱政治课堂 |
|
用户登录 
新用户注册 