高中历史教科书中法制史内容的思考

新课改后，高中历史教材多元化，内容设计专题化，基本知识线索化。通过必修一政治史的学习，理解“从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。”历史学科的容量有万物之源的说法，如何从另一个角度去理解政治史中的法制史内容，理解每次社会变革中法制的变动，法治文明的进步，对于高中学生更好地理解和学习政治文明，树立法制的价值观有着重要的意义。
　　
　　一、教科书中法制史内容分析
　　
　　在人民版《普通高中课程标准试验教科书·必修第一册》的九个专题中有四个专题涉及民主问题，分别是专题三——近代中国的民主革命，专题四——现代中国的政治建设与祖国统一，专题六——古代希腊罗马的政治文明，专题七——近代西方民主政治的确立与发展。通过整理可以发现，我国历史课程标准加强了对民主和法制教育的重视，注重公民民主权利意识的培养，体系更加科学化，适应了21世纪民主与法制型社会的要求。编辑：www.ybask.Com 。
法治需要民主和法制，法制必须以民主为基础，发展民主必须健全法制，使民主法制化。法治是对中国传统的人治的改造。我国确立了依法治国的方略，随着社会的发展，公民的法制观念和法律意识也需得到提高。中学历史教学中渗透民主与法制意识作为基础教育，有助于培养学生从历史的角度来认识当前我国社会主义民主政治，将来为国家民主政治的建设和法制型社会的转变作出应有的贡献，对个人、对社会都有着更深远的意义。
　　高中历史必修一中涉及西方民主政治知识的内容共有两章，专题六为“古代希腊、罗马的政治文明”，专题七为“近代西方民主政治的确立与发展”。两章的共同特点是介绍西方的民主政治文明，不同点是专题六涉及的是世界古代史的知识。这在新课改前的旧教材是没有涉及的，学生对这部分知识还是比较陌生，要求教师对这部分特殊对待，以达到知识、能力和价值观的培养目标。对高中学生来说，对古代西方的历史有距离感，而专题六涉及内容中专有名词比较多，关于法制史和思想史的专有名词，比较抽象深奥，与学生的现实生活和认知水平有

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