| 浅谈日语教学过程中有效的教学方法 |
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挑选那些适合学生欣赏,能够帮助学生提升日语水平的影视作品。可以从以下几方面选取
发音相对标准,对话简洁,内容引人入胜:最好用既有日文字幕又有中文字幕的电影,或者中日文字幕可以自由切换。
内容合理,语言精炼:尽量采用经典电影和优秀影片。这些影片的语言经过锤炼,而且对学生有较大的吸引力。更富有时代感,让学生了解常用语言。学习语言也要与时具进。
三、导读式教学方法探索
内容与实施:首先引导预习。由于多很多大学生仍没有形成适合于自己的学习方法,学习效果并不理想,教师要采取引导的方式。教师要讲解学生将遇到的生词,使学生做到基本的通顺朗读,了解课文的思路。然后对学生的精读进行知道。语法知识的梳理是学生一贯认为的难点,包括新语法知识的学习,旧语法知识的复习。教师应及时调整大学生的学习习惯,指导大学生朗读课文,用日语对话,指导学习后面的日语译汉语的短文,以此加深对文章的理解,了解字句的意思,纠正读错的内容等。当然对于范文中的遣词造句也要格外重视的,尤其是对那些习惯用法的字、词、句学习时更得注意把握。进一步指导议读。议读是要大学生发表意见的阶段。请大学生自己剖析文章的结构。整理：WWW.YbAsk.COM 。
通过这样的练习过程,培养他们良好的阅读习惯,提高阅读效率和阅读质量。课文中设计的日本社会现象,教师应及时对大学生做有关日本社会风俗习惯的介绍,提高他们的学习兴趣。所以在日常的教学中,要逐步增加日本文化、社会风俗、商务习惯的讲解。 再进一步辅导练习。基本单词、短语、惯用法的掌握、基本语法的运用,这些都是学习的重点。教师在精读课时,首先自己应先将书后的练习作一遍,包括汉译日,日语译汉语,目的是找出练习的难点。也就是说,要弄清楚每课书后练习的训练点是什么,在课上与大学生的交流中及时点出每一课的知识点,这样的练习使大学生觉得更有针对性。每一课的重点、难点问题通过练习会加深理解。这里想强调的是朗读、默读、背诵、复述的合理运用。在实际教学中侧重于朗读、默读的交替使用。另外学习外语要大声地朗读出来,这也是开口说话的第一步,是检查大学生理解文章的一个手段。朗读对于促进大学生理解课文含义有很重要的作用,应该说每一篇课文都应该选择长短适中的部分让大学生背或者是作复核练习,这样教师的细致指导就很有必要。重点辅导写作练习。除了课上日汉互译的练习之外,还应锻炼大学生日语习惯表达的思维,上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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