| 高校法务会计教学实践与思考 |
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同发展；积极争取国家有关部门改革考试办法，强化考试导向功能，呼吁国家有关部门修改司法考试、注册会计师等资格考试的大纲，增加法务会计的考试内容，最终实现单独的法务会计专业资格考试。这种“以考促学”的作用将会非常显著。
（三）呼吁国家采取扶持措施，促进实习基地建设 在这方面，应该建议有关部门至少采取以下两方面的措施：第一，政府给接收学生实习的法务会计实务部门拨付财政补贴资金。这已经有先例可循。如，2010年武汉市政府印发了《武汉大学生就业实习基地管理暂行办法》，规定市财政对承担普通高校毕业生实习的武汉大学生就业实习基地（含企事业单位）按政策给予适当补贴，市政府人力资源主管部门根据当年财政安排的资金额度，对接收武汉地区普通高校毕业一年内的毕业生就业实习的实习基地，按每人每月100元的标准予以补贴，最多补贴3个月。又如，深圳市福田区自2008年开始在辖区企事业单位建立大学生实习基地，区政府按接收实习生人数每人每月200元的标准对实习基地进行补贴。再如，2010年重庆市确定将建设一批“高校毕业生就业见习示范基地”，并由政府财政出钱，补贴提供见习岗位的单位。第二，从修改法律法规的层次支持。这只需要修改或补充完善现行的相关实务部门对法务会计鉴定报告、检查报告等的存档和保密规定，允许从事法务会计教学研究的单位获取一定范围一定程度内的案例材料，如可以采取将这些案例材料经过适当处理改造后再提供出来的方式。上述两条扶持措施的成本不菲，需要国家有关部门有足够的决心和智慧。但从成本效益的角度讲，只要扶持法务会计事业带来的社会效益和经济效益大于其成本，这项成本还是值得付出的。
（四）调整教学计划，充实与健全核心课程体系 鉴于法务会计学科的交叉性和综合性特征，必须充实和健全其核心课程体系。目前国内各高校开设的核心课程不一，还没有体现本学科的教育特色，各高校应加强合作，共同研究，形成《法务会计教学规范》。可以利
用规范统一法务会计学科的培养目标、培养要求、课程结构和主要课程的内容及要求。本学科的核心课程至少应包括：基础会计学、中级财务会计学、审计学、诉讼法学、证据法学、司法鉴定法、侦查学、调查学、犯罪心理学、法务会计原理与实务及计算机技术学。
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