| 激发学生学习美术兴趣的妙招 |
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的默契,使课堂活起来。激发学生的表现美的欲望，这样学生便会大胆地去想，去创作，那么创作的热情高涨，学生的个性便会得到充分的张扬。
三、不断更新学习内容，改进教学方法，激发学生的激情
当一个人对某种事物发生兴趣时，总会神魂颠倒，为其着迷，就会主动地去拼搏，去探索。学习不再是负担，而是一种享受、一种娱乐。作为美术教 师，我们要充分利用学校现有的条件和各种形式激发学生的学习兴趣，达到快乐学习的目的。比如运用多媒体教学，把不同的教学内容制成动画，或把枯燥的知识用 故事形式讲出来。例如，教学《魔幻的颜色》时可以将英、美国家的关于不同颜色象征不同意义的故事讲给学生听。对于调色可以让学生自己动手调，也可以让学生 制作圆形色板，然后让学生快速旋转色板。从而观察不同颜色调色的结果。当然对造型、设计、欣赏等课型时，都应充分放手，让学生进行探索，培养学生学习美术 的激情。
四、联系生活实际，引导学生大胆作画
美术教学大纲指出：“通过美术教育，培养学生的观察力、形象记忆力、想象能力和创造能力”。因此教学美术课时，我们不仅要传授书本上的知识与 技能，更重要的是要与学生的现实生活相联系，多多开展主题性野外写生活动，开阔学生的社会视野，增强学生的社会实践能力，提高学生的美术创作捕捉能力。例 如教学《傲雪梅花》这一课前，在大雪纷飞的冬天里，我把学生带到公园看梅花，让学生感受梅花的坚韧、挺拔的精神气质，并仔细观察梅花的形态。学生在寒冷的 冬季看到梅花，无比兴奋，边看边画，形态各异的梅花便在小画家的笔下呈现出来。并且说很敬佩梅花的傲霜冻雪的精神。这岂不是一箭双雕？
五、鼓励学生注意观察，多多进行自由创作
学习美术创作光靠每周两节课的训练是远远不够的，因此对于那些特别想学美术并有一定资质的学生来说，美术教师可以鼓励他们多搞些自由创作，鼓 励学生在平时生活中注意观察，留心周边的人和事物，让学生通过分析、综合、思考，把平常的事物通过想象变成不平常的画面，这时可以加工改造，把它画漂 亮，，包括造型和色彩，也可以放大、缩小或取舍，有时还可以把没有生命力的东西画成有生命的样子，当然还可以通过夸张的手法进行艺术加工，大胆地画出自己 想要表达的，进而就能创作出个性鲜明的作品来。这时教师应适时予以表扬上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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