| 如何发挥播客在教育教学中的作用 |
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，这种方法使教师课堂教学得到延伸。
3.结合E-mall、Blog等手段交流
教师可以开展交互性教学。学生如果有问题，可以通过E-mail或Blog提问，教师则通过E-mail或在Blog上回答，或者进入相关论坛和其他人进行讨论。
4.可促进教师的专业素质与教育技能的提高和发展
信息化的时代，由于数字化设备在学校以及个人生活中大量使用，在硬件设备的支持下，教师可建设起自己的播客，除了用文字图片，用音频和视频真实记录自己的教育教学生活，及时反思教育教学中的成败得失。
也可用这样一个交流的平台，教师浏览其他教师的播客，教师之间可以互相跟帖发表意见，阐述自己的观点。从而教师之间进行信息交流；或结识专家学者，把自己的想法说出来以得到专家的指点，使得自己的教育观念和想法得到进一步的促进发展。
5.可因地制宜促进全体学生发展
教师利用播客技术将自己的讲课过程用录音笔或Dv记录下来，用音频编辑软件生成mp3或视频格式文件，传到自己的播客上。或者教师将自己的文本教案、电子教案传到自己的播客上，这样有利于其他教师、学生通过观看播客，可以提出建议和回顾已学知识。同时，教师可根据学生不同的起点水平，将自己的播客制作成不同层次的教学内容，可以利用讲授法实现班级的分层教学，基本满足不同基础的学生学习。
学生可以通过Podcasting将自己上课没有听懂的地方继续开展学习，可以对照网上的视频补充自己的课堂笔记。克服由于做笔记而忘记认真听课顾此失彼的现象。
播客技术的及时性，使学生可以随时登陆播客，针对自己的薄弱环节学习。并将自己的疑问向教师反馈。这样可以使学习者的问题随时得以解决，其成就感会增强，学习的动机会明显，学习的态度也会端正，形成良性循环，使学习者的学习主动化。
6.可进行教育培训与远程教育
“播客。培训就是一种在线培训，学生通过在线注册，或免费或交费，听专家音视频讲授，看一些滚动讲义，培训机构还提供资料、教师指导。比起课堂授课这样的培训方式可以省去一笔教师授课的成本，而且学生没有时间和地点的限制，学习起来也更加上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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