| 建设类高职院校工学结合人才培养模式探索 |
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革还得加大力度。下面就高职教育如何走工学结合的路子做一点探索，与同行共同讨论。
1 紧密结合区域经济，依托行业、企业，为实施工学结合人才培养模式搭筑平台
为区域经济发展服务是高职院校的一项重要职能。具体地说就是为所依托的区域行业企业服务。高职院校因企业的生存发展而生存发展。因此，要建立工学结合人才培养模式，首先必须和行业企业建立密切的“血缘”关系，把学校融入行业企业之中，把行业企业的理念和文化引入学院，使高职院校与行业企业共同进行人才培养，才能真正实践工学结合的人才培养模式。
1.1 准确定位办学方向，使学院和企业同呼吸、共命运 我们学院依托浙江省建设厅，服务全省建筑企业，辐射全国建筑领域。从办学的历史、办学的目的以及动力等各个方面，都与建筑企业息息相关。学院的人才培养目标应当与企业的人才需求紧密联系。浙江省的建筑企业比较多，统计显示，2010年浙江省超亿元建筑业企业个数达到1696家，其中产值超10亿元的骨干建筑企业222家，建筑业总产值超过百亿的企业已有6家。和其他行业的企业一样，浙江省建筑企业也在省外市场做的风生水起。2010年浙江省建筑业企业在省外完成产值5721亿元，增长29.5%，占总产值的比重达到48.2%。这么多国内有名的建筑企业，它们对建筑人才的需求不只是在数量上，同时对建筑人才所具备的素质要求比较高。学院只有为企业培养合格的高素质技能型人才，才能实现学院的自身价值，才能促进企业的兴旺和发展，才能实现学院的可持续发展。
1.2 校企职员互相兼职，培养“双师型”教学团队，实现校企互利双赢 实践证明，高职院校教师和企业人员相互兼职，是保证校企密切合作的一种有效方法。学校应该花大力聘请一批大中型建筑企业的领导和技能专家担任学院的兼职教学院长及系、部教研室主任，同时派出学院骨干教师担任一些企业职务。学校应当让老师在企业兼职，也大量吸收企业人员来学校兼职。双方发挥各自优势，相互参与对方的人才培养工作和应用性技术研发工作，并承担一定的责任，使学院与企业做到了水乳交融。如今的企业都要走开放性道路，闭门造车的企业将会在发展的道路上徘徊不前！学校也要走开放性办学的路子，关起门来培养的人才是配不上用场的。学校要加强“双师”结构和“上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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